A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所利用的培養(yǎng)基的成分與植物不同 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生基因重組,而植物組織培養(yǎng)不能 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了細(xì)胞全能性,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能體現(xiàn)全能性 |
分析 植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較:
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) |
原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞增殖 |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
培養(yǎng)基成分 | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動(dòng)物血清等 |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細(xì)胞株、細(xì)胞系 |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物 |
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等.植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,其中通常含有蔗糖、氨基酸、無機(jī)鹽和植物激素等,A正確;
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要在無菌條件下進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)過程中均不發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、植物組織培養(yǎng)的結(jié)果是植物體,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是細(xì)胞株、細(xì)胞系,原理是細(xì)胞增殖,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的區(qū)別.1、培養(yǎng)基不同:植物細(xì)胞(固體培養(yǎng)基),動(dòng)物細(xì)胞(液體培養(yǎng)基);2、培養(yǎng)基的成分不同:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)必須利用動(dòng)物血清,植物組織培養(yǎng)則不需要;3、產(chǎn)物不同:植物組織培養(yǎng)最后一般得到新的植物個(gè)體,而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)因?yàn)閯?dòng)物體細(xì)胞一般不能表達(dá)其全能性,因此得到的是同一種的細(xì)胞.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1280 | B. | 1262 | C. | 1118 | D. | 1100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸長(zhǎng)區(qū)無法吸收Ca2+ | |
B. | Ca2+的有無會(huì)造成根的彎曲 | |
C. | 若將Ⅲ中白色小方塊置于伸長(zhǎng)區(qū),則預(yù)期根會(huì)彎曲 | |
D. | 根冠部位的Ca2+濃度差異和根的彎曲有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在胚胎期 | |
B. | 排卵就是卵巢中排出成熟卵細(xì)胞的過程 | |
C. | 在精子和卵細(xì)胞的形成過程中,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂都是連續(xù)的 | |
D. | 精子一旦形成,便有了受精能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在18:00時(shí)和6:00時(shí),該植物光合作 用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 | |
B. | 假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/h | |
C. | 該植物在一晝夜中積累的有機(jī)物量相對(duì)值可表示為A+C-B | |
D. | 中午12:00時(shí)左右,與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)RuBP的含量下降 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅 限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉同 片烘干后稱其重量,測(cè)得葉片的光合作用速率=(3y一2z-x)/6g.cm-2 h-l(不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響)。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是
A.下午4時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)
B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C.下午4時(shí)后在陽光下照射6小時(shí)
D.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
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