5.關(guān)于精子和卵細胞的形成,正確的是( 。
A.哺乳動物卵泡的形成是在胚胎期
B.排卵就是卵巢中排出成熟卵細胞的過程
C.在精子和卵細胞的形成過程中,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂都是連續(xù)的
D.精子一旦形成,便有了受精能力

分析 哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點:
(1)精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的,場所唯一(MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸);而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的,場所不唯一.(MⅠ場所在卵巢,MⅡ場所在輸卵管中)
(2)精子和卵子發(fā)生的時間不同:精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退;多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的;MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的,MⅡ是在受精過程中完成的;
(3)精子的形成過程需要變形;卵細胞的形成過程不需要變形.

解答 解:A、哺乳動物卵泡的形成是在胎兒期,A正確;
B、排卵發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后,因此排卵排出的可能是初級卵母細胞或次級卵母細胞,因而不是卵巢中排出成熟卵細胞的過程,B錯誤;
C、精子的產(chǎn)生過程中,MⅠ和MⅡ是連續(xù)的,而卵細胞產(chǎn)生過程中,MⅠ和MⅡ是不連續(xù)的,C錯誤;
D、精子必須在雌性動物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后,才能獲得受精能力,故精子必須經(jīng)過成熟和獲能過程,才能完成受精作用,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查精子和卵細胞形成過程的異同以及受精作用的有關(guān)知識,要求考生識記精子和卵子的發(fā)生,掌握兩者的相同點和不同點,只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,考生要學(xué)會在平時的學(xué)習過程中對相關(guān)知識點進行歸納和總結(jié).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.與“阿波羅登月計劃”相提并論的“人類基因組計劃”的主要任務(wù)是測定人體基因組整體序列.決定基因遺傳特異性的是(  )
A.基因的堿基對排列順序
B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C.堿基互補配對的原則
D.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.核酸是生物體內(nèi)不可缺少的大分子有機物,下列關(guān)于核酸的敘述錯誤的是( 。
A.核酸中所含有元素種類與磷脂中所含的元素種類一致
B.人的遺傳物質(zhì)DNA含有4種核糖核苷酸
C.發(fā)菜的性狀都是由核區(qū)的DNA控制的
D.口腔上皮細胞中,DNA主要存在于細胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪組最可能是葉綠體和染色體共有的組成元素( 。
A.C、H、O、N、PB.C、H、O、N
C.C、H、O、N、MgD.C、H、O、N、P、S、K、Ca

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于漿細胞產(chǎn)生途徑的敘述,不正確的是( 。
A.抗原直接刺激B細胞分化而成
B.吞噬細胞將抗原傳遞給B細胞分化而成
C.抗原刺激記憶細胞分化而成
D.B細胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下分化而成

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列屬于動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)區(qū)別的是(  )
A.動物細胞培養(yǎng)所利用的培養(yǎng)基的成分與植物不同
B.動物細胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進行
C.動物細胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生基因重組,而植物組織培養(yǎng)不能
D.植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了細胞全能性,動物細胞培養(yǎng)不能體現(xiàn)全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示細胞內(nèi)某些有機物元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是葡萄糖,I在人和動物是指糖原;若是組成高等植物細胞壁的組成成分,I是指纖維素.
(2)A是N、P,Y是脫氧核苷酸,Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒.
(4)圖中B是N P的結(jié)構(gòu)通式是
(5)脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、固醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”.互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題.為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機制,進一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題,設(shè)計了實驗.
(1)寫出科研小組的實驗思路(根據(jù)下圖回答,培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求):
將互花米草平均分為5份份,每天分別給予0、3、6、12、24小時的水淹處理.50天后,測量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水含量.
(2)圖中曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果,請回答:
①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為0h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.
②在實驗結(jié)束時水淹時間為24h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導(dǎo)致無氧呼吸造成供能不足,酒精中毒.
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是主動運輸.

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,不正確的是( )

A. 圖甲中說明該蛋白質(zhì)有羧基的R基上也有氨基

B. 圖乙中cd段下降一定導(dǎo)致該細胞中染色體數(shù)目的暫時加倍

C. 圖丙中,若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點一定不為莖向光側(cè)生長素濃度

D. 圖丁中a曲線表示鯊魚,b曲線表示鯨魚

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