A. | 哺乳動物卵泡的形成是在胚胎期 | |
B. | 排卵就是卵巢中排出成熟卵細胞的過程 | |
C. | 在精子和卵細胞的形成過程中,減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂都是連續(xù)的 | |
D. | 精子一旦形成,便有了受精能力 |
分析 哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點:
(1)精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的,場所唯一(MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸);而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的,場所不唯一.(MⅠ場所在卵巢,MⅡ場所在輸卵管中)
(2)精子和卵子發(fā)生的時間不同:精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退;多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的;MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的,MⅡ是在受精過程中完成的;
(3)精子的形成過程需要變形;卵細胞的形成過程不需要變形.
解答 解:A、哺乳動物卵泡的形成是在胎兒期,A正確;
B、排卵發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后,因此排卵排出的可能是初級卵母細胞或次級卵母細胞,因而不是卵巢中排出成熟卵細胞的過程,B錯誤;
C、精子的產(chǎn)生過程中,MⅠ和MⅡ是連續(xù)的,而卵細胞產(chǎn)生過程中,MⅠ和MⅡ是不連續(xù)的,C錯誤;
D、精子必須在雌性動物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后,才能獲得受精能力,故精子必須經(jīng)過成熟和獲能過程,才能完成受精作用,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查精子和卵細胞形成過程的異同以及受精作用的有關(guān)知識,要求考生識記精子和卵子的發(fā)生,掌握兩者的相同點和不同點,只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,考生要學(xué)會在平時的學(xué)習過程中對相關(guān)知識點進行歸納和總結(jié).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的堿基對排列順序 | |
B. | 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值 | |
C. | 堿基互補配對的原則 | |
D. | 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸中所含有元素種類與磷脂中所含的元素種類一致 | |
B. | 人的遺傳物質(zhì)DNA含有4種核糖核苷酸 | |
C. | 發(fā)菜的性狀都是由核區(qū)的DNA控制的 | |
D. | 口腔上皮細胞中,DNA主要存在于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P | B. | C、H、O、N | ||
C. | C、H、O、N、Mg | D. | C、H、O、N、P、S、K、Ca |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原直接刺激B細胞分化而成 | |
B. | 吞噬細胞將抗原傳遞給B細胞分化而成 | |
C. | 抗原刺激記憶細胞分化而成 | |
D. | B細胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下分化而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動物細胞培養(yǎng)所利用的培養(yǎng)基的成分與植物不同 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進行 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生基因重組,而植物組織培養(yǎng)不能 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了細胞全能性,動物細胞培養(yǎng)不能體現(xiàn)全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,不正確的是( )
A. 圖甲中說明該蛋白質(zhì)有羧基的R基上也有氨基
B. 圖乙中cd段下降一定導(dǎo)致該細胞中染色體數(shù)目的暫時加倍
C. 圖丙中,若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點一定不為莖向光側(cè)生長素濃度
D. 圖丁中a曲線表示鯊魚,b曲線表示鯨魚
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