【題目】(1)在一次測(cè)量旗桿高度的活動(dòng)中,某小組使用的方案如下:AB表示某同學(xué)從眼睛到腳底的距離,CD表示一根標(biāo)桿,EF表示旗桿,AB、CD、EF都垂直于地面。若AB=1.6m,CD=2m,人與標(biāo)桿之間的距離BD=1m,標(biāo)桿與旗桿之間的距離DF=30m,求旗桿EF的高度。
(2)如圖在平面直角坐標(biāo)系中,A點(diǎn)坐標(biāo)為(8,0),B點(diǎn)坐標(biāo)為(0,6),點(diǎn)C是線段AB的中點(diǎn)。請(qǐng)問在x軸上是否存在一點(diǎn)P,使得以P、A、C為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo)(寫出計(jì)算的過程);若不存在,說明理由。
【答案】(1)旗桿的高度為14米.
(2)存在這樣的P點(diǎn). 或P(4,0).
【解析】
(1)過點(diǎn)A作AH⊥EF于H點(diǎn),AH交CD于G,根據(jù)EF∥AB∥CD可求出EF、HB、GD,再根據(jù)相似三角形的判定定理可得△ACG∽△AEH,再根據(jù)三角形的相似比解答即可.
(2)以P、A、C為頂點(diǎn)的三角形與△AOB中,∠A是公共角,如果兩三角形相似,有兩種情況,即P與B,P與O分別對(duì)應(yīng),因此要分類討論.
(1)過點(diǎn)A作AH⊥EF于H點(diǎn),AH交CD于G,
∵CD∥EF,
∴△ACG∽△AEH,
∴
即:
∴EH=12.4.
∴EF=EH+HF=12.4+1.6=14,
∴旗桿的高度為14米.
(2)存在這樣的P點(diǎn).理由如下:
∵
∴AB=10.
∵C是線段AB的中點(diǎn),
∴AC=5.
①如果P與B對(duì)應(yīng),那么△PAC∽△BAO,
∴PA:BA=AC:AO,
∴
∴
∴
②如果P與O對(duì)應(yīng),那么△PAC∽△OAB;
∴PA:OA=AC:AB,
∴PA=4,
∴OP=OAAP=4
∴P(4,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明用8個(gè)一樣大的小長(zhǎng)方形(長(zhǎng),寬為)拼圖,拼出了如圖甲、乙的兩種圖案:圖甲是一個(gè)正方形,圖案乙是一個(gè)大的長(zhǎng)方形;圖案甲的中間留下了邊長(zhǎng)是2 cm的正方形小洞.
(1)求小長(zhǎng)方形長(zhǎng)、寬.
(2)求的值.
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【題目】如圖是某地下商業(yè)街的入口,數(shù)學(xué)課外興趣小組的同學(xué)打算運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)測(cè)量側(cè)面支架的最高點(diǎn)E到地面的距離EF.經(jīng)測(cè)量,支架的立柱BC與地面垂直,即∠BCA=90°,且BC=1.5m,點(diǎn)F、A、C在同一條水平線上,斜桿AB與水平線AC的夾角∠BAC=30°,支撐桿DE⊥AB于點(diǎn)D,該支架的邊BE與AB的夾角∠EBD=60°,又測(cè)得AD=1m.請(qǐng)你求出該支架的邊BE及頂端E到地面的距離EF的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CB=CA,∠ACB=90°,點(diǎn)D在邊BC上(與B、C不重合),四邊形ADEF為正方形,過點(diǎn)F作FG⊥CA,交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,連接FB,交DE于點(diǎn)Q,給出以下結(jié)論:
①AC=FG; ②S△FAB:S四邊形CBFG=1:2;
③∠ABC=∠ABF; ④AD2=FQAC,
其中正確的結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】如圖所示,已知四邊形ABCD、ADEF都是菱形,∠BAD=∠FAD, ∠BAD為銳角.
(1)求證:AD⊥BF;
(2)若BF=BC,求∠ADC的度數(shù)。
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【題目】一副三角尺按如圖所示疊放在一起,其中點(diǎn)重合,若固定三角形,將三角形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,共有 _________次 出現(xiàn)三角形的一邊與三角形AOB的某一邊平行.
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【題目】(1)如圖:若,點(diǎn)在、內(nèi)部,則、、之間有何數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)證明你的結(jié)論.
(2)如圖,若,將點(diǎn)移到、外部,則、、的數(shù)量關(guān)系是______.
(3)在下圖中,將直線繞點(diǎn)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一定角度交直線于點(diǎn),則、、、之間滿足的數(shù)量關(guān)系是______.
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