小亮應(yīng)聘小記者，進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)分別是：采訪寫作90分，計(jì)算機(jī)輸入85分，創(chuàng)意設(shè)計(jì)70分，若將采訪寫作、計(jì)算機(jī)輸入、創(chuàng)意設(shè)計(jì)三項(xiàng)成績(jī)按5：2：3的比例來(lái)計(jì)算平均成績(jī)，則小亮的平均成績(jī)是
 
 分．
考點(diǎn)：加權(quán)平均數(shù)
專題：
分析：利用加權(quán)平均數(shù)按照比例求得小亮同學(xué)的成績(jī)即可．
解答：解：
90×5+85×2+70×3
5+2+3
=83（分）．
故答案為：83．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算方法，在進(jìn)行計(jì)算時(shí)候注意權(quán)的分配，另外還應(yīng)細(xì)心，否則很容易出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2-kx+k-1=0．
（1）求證：當(dāng)k＞2時(shí)，方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；
（2）若二次函數(shù)y=x2-kx+k-1（k＞2）的圖象與x軸交于A，B兩點(diǎn)（A在B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，且tan∠OAC=4，求該二次函數(shù)的解析式；
（3）已知點(diǎn)P（m，0）是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作垂直于x軸的直線交（2）中的二次函數(shù)圖象于點(diǎn)M，交一次函數(shù)y=px+q的圖象于點(diǎn)N．若只有當(dāng)1＜m＜5時(shí)，點(diǎn)M位于點(diǎn)N的下方，求一次函數(shù)y=px+q的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC是邊長(zhǎng)為a的等邊三角形，D是BC邊的中點(diǎn)，DE⊥AC于E，則CE的長(zhǎng)為（　　）
A、
1
4
a
B、
1
3
a
C、
1
2
a
D、a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)角為35°39′，則這個(gè)角的余角為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：（x+1+
4x+5
x-1
）÷
(x+2)2
x2-1
，其中x=-5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

放風(fēng)箏是大家喜愛(ài)的一種運(yùn)動(dòng)．星期天的上午小明在大洲廣場(chǎng)上放風(fēng)箏．如圖他在A處時(shí)不小心讓風(fēng)箏掛在了一棵樹(shù)的樹(shù)梢上，風(fēng)箏固定在了D處．此時(shí)風(fēng)箏線AD與水平線的夾角為30°，AD=8米，為了便于觀察．小明迅速向前邊移動(dòng)邊收線到達(dá)了B處，此時(shí)風(fēng)箏線BD與水平線的夾角為45°．已知點(diǎn)A、B、C在冋一條直線上，∠ACD=90°．請(qǐng)你求出小明此吋所收回的風(fēng)箏線的長(zhǎng)度是多少米？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四組線段中，可以構(gòu)成直角三角形的是（　�。�
A、1.5，2，2.5
B、4，5，6
C、2，3，4
D、1，
2
，3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用小立方塊搭一個(gè)幾何體，使從正面和上面看到的圖形如圖所示，并畫出．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，一艘貨輪以30海里/時(shí)的速度在海面上航行，當(dāng)它行駛到A處時(shí)，發(fā)現(xiàn)在它的北偏東48°方向有一港口B，貨輪繼續(xù)向北航行40分鐘后到達(dá)C處，發(fā)現(xiàn)港口B在它的北偏東76°方向上，若貨輪急需到港口B補(bǔ)充供給，請(qǐng)求出C處與港口B的距離CB的長(zhǎng)度．（結(jié)果保留整數(shù)）
（參考數(shù)據(jù)：sin76°≈
20
21
，tan76°≈4，tan48°≈
10
9
，sin48°≈
4
5
）

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同步練習(xí)冊(cè)答案