如圖:在△ACB中,點D是AB邊上一點,且∠ACB=∠CDA,∠CAB的平分線分別交CD、BC于點E、F.
(1)作出∠CAB的平分線AE;
(2)試說明△CEF是什么三角形?并證明你的結(jié)論.
見解析
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)角平分線定義畫出圖形即可;
(2)根據(jù)角平分線定義推出∠CAE=∠DAE,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出∠ACB=∠CDA,求出∠CFA=∠AED,推出∠CFE=∠CEF,根據(jù)等角對等邊推出CE=CF即可.
【解析】
(1)如圖所示:;
(2)△CEF是等腰三角形.
證明:∵AE是∠CAB的平分線,
∴∠CAE=∠DAE,
∵∠CAE+∠ACB+∠CFE=180°∠DAE+∠CDA+∠AED=180°,
∵∠ACB=∠CDA,
∴∠CFA=∠AED,
∵∠AED=∠CEF,
∴∠CFE=∠CEF,
∴CE=CF,
即△CEF是等腰三角形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上3.1認識不等式1(解析版) 題型:?????
(2009•邵陽)不等式組的解集在數(shù)軸上可以表示為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上2.7探索勾股定理(解析版) 題型:解答題
如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點M、N在邊BC上.
(1)如圖1,如果AM=AN,求證:BM=CN;
(2)如圖2,如果M、N是邊BC上任意兩點,并滿足∠MAN=45°,那么線段BM、MN、NC是否有可能使等式MN2=BM2+NC2成立?如果成立,請證明;如果不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上2.7探索勾股定理(解析版) 題型:選擇題
直角三角形斜邊上的中線長是6.5,一條直角邊是5,則另一直角邊長等于( )
A.13 B.12 C.10 D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理2(解析版) 題型:解答題
如圖,四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,E是對角線AC的中點,連接BE、DE
(1)若AC=10,BD=8,求△BDE的周長;
(2)判斷△BDE的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理2(解析版) 題型:填空題
如圖,在△ABC中,∠ABC=2∠ACB,BD平分∠ABC,AD∥BC,則圖中的等腰三角形有 個,分別為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理2(解析版) 題型:填空題
如圖所示,在△ABC中,已知AB=AC,∠A=36°,BC=2,BD是△ABC的角平分線,則AD= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上2.4等腰三角形的判定定理1(解析版) 題型:?????
已知,如圖,在△ABC中,OB和OC分別平分∠ABC和∠ACB,過O作DE∥BC,分別交AB、AC于點D、E,若BD+CE=5,則線段DE的長為( )
A.5 B.6 C.7 D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時同步練習(xí)(浙教版)八年級上2.2等腰三角形2(解析版) 題型:填空題
在活動課上,小紅已有兩根長為3cm,8cm的小木棒,現(xiàn)打算拼一個等腰三角形,則小紅應(yīng)取的第三根小木棒長是 cm.
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