【題目】已知,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)y=(x>0)的圖象與一次函數(shù)y=kx﹣k的圖象的交點(diǎn)為A(m,2).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)一次函數(shù)y=kx﹣k的圖象與y軸交于點(diǎn)B,若P是x軸上一點(diǎn),且滿足△PAB的面積是6,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)y=2x﹣2;(2)P點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),(﹣2,0).
【解析】
(1)將A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=(x>0),求出m的值為2,再將(2,2)代入y=kx﹣k,求出k的值,即可得到一次函數(shù)的解析式;
(2)將三角形以x軸為分界線,分為兩個(gè)三角形計(jì)算,再把它們相加.
解:(1)根據(jù)題意,將點(diǎn)A(m,2)代入y=,
得:2=,
解得:m=2,
即點(diǎn)A(2,2),
將點(diǎn)A(2,2)代入y=kx﹣k,得:2=2k﹣k,
解得:k=2,
∴一次函數(shù)的解析式為y=2x﹣2;
(2)如圖,
∵一次函數(shù)y=2x﹣2與x軸的交點(diǎn)為C(1,0),與y軸的交點(diǎn)為B(0,﹣2),
S△ABP=S△ACP+S△BPC,
∴×2CP+×2CP=6,
解得CP=3,
則P點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),(﹣2,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】山西特產(chǎn)專賣(mài)店銷(xiāo)售核桃,其進(jìn)價(jià)為每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,后來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),單價(jià)每降低2元,則平均每天的銷(xiāo)售可增加20千克,若該專賣(mài)店銷(xiāo)售這種核桃要想平均每天獲利2240元,請(qǐng)回答:
(1)每千克核桃應(yīng)降價(jià)多少元?
(2)在平均每天獲利不變的情況下,為盡可能讓利于顧客,贏得市場(chǎng),該店應(yīng)按原售價(jià)的幾折出售?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E是BC上的一點(diǎn),連接AE,作BF⊥AE,垂足為H,交CD于F,作CG∥AE,交BF于G.
求證:(1)CG=BH;
(2)FC2=BF·GF;
(3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的袋子中,裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球,這些球除了顏色外都相同.
(1)攪勻后從中隨機(jī)摸出一球,請(qǐng)直接寫(xiě)出摸出紅球的概率;
(2)如果第一次隨機(jī)摸出一個(gè)球(不放回),充分?jǐn)噭蚝,第二次再(gòu)氖S嗟膬汕蛑须S機(jī)摸出一個(gè)小球,求兩次都摸到紅球的概率.(用樹(shù)狀圖或列表法求解)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖小方格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位。
(1)畫(huà)出坐標(biāo)系,使A、B的坐標(biāo)分別為(1,1)、(-2,0),并寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)若將△ABC向右平移4個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位,得到,在圖中畫(huà)出;
(3)寫(xiě)出△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(-2,-1)、B(2,0)、C(0,3),AC交軸于點(diǎn)D,AB交軸于點(diǎn)E.
(1)△ABC的面積為________;
(2)點(diǎn)E的坐標(biāo)為________;
(3)若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,):
①線段EP的長(zhǎng)為________(用含的式子表示);
②當(dāng)時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線,直線和直線、交于點(diǎn)和,點(diǎn)是直線上一動(dòng)點(diǎn).
圖1 圖2 圖3
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng)時(shí),,,之間存在什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)你猜想結(jié)論并說(shuō)明理由
(2)當(dāng)點(diǎn)在、兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(點(diǎn)與點(diǎn)、不重合,如圖2和圖3),上述(1)中的結(jié)論是否還成立?若不成立,請(qǐng)直接寫(xiě)出,,之間的數(shù)量關(guān)系,不必寫(xiě)理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為選拔參加八年級(jí)數(shù)學(xué)“拓展性課程”活動(dòng)人選,數(shù)學(xué)李老師對(duì)本班甲、乙兩名學(xué)生以前經(jīng)歷的10次測(cè)驗(yàn)成績(jī)(分)進(jìn)行了整理、分析(見(jiàn)圖①):
學(xué)生 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
甲 | 83.7 | a | 86 | 13.21 |
乙 | 83.7 | 82 | b | 46.21 |
(1)寫(xiě)出a,b的值;
(2)如要推選1名學(xué)生參加,你推薦誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)明你推薦的理由.
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