【題目】山西特產(chǎn)專賣店銷售核桃,其進價為每千克40元,按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,后來經(jīng)過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),單價每降低2元,則平均每天的銷售可增加20千克,若該專賣店銷售這種核桃要想平均每天獲利2240元,請回答:

(1)每千克核桃應降價多少元?

(2)在平均每天獲利不變的情況下,為盡可能讓利于顧客,贏得市場,該店應按原售價的幾折出售?

【答案】解:(1)設每千克核桃應降價x元。

根據(jù)題意,得(60﹣x﹣40)(100+×20)=2240,

化簡,得 x2﹣10x+24=0,解得x1=4,x2=6。

答:每千克核桃應降價4元或6元。

(2)由(1)可知每千克核桃可降價4元或6元。

∵要盡可能讓利于顧客,∴每千克核桃應降價6元。

此時,售價為:60﹣6=54(元),。

答:該店應按原售價的九折出售。

【解析】方程的應用解題關鍵是找出等量關系,列出方程求解。本題等量關系為:

每千克核桃的利潤×每天的銷售量=每天獲利2240元

(60﹣x﹣40) ·(100+×20)=2240。

求該店應按原售價的幾折出售,只要求出新的售價,與原售價相比即可。

練習冊系列答案
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,O為菱形ABCD的對稱中心,已知C(2,0),D(0,﹣1),N為線段CD上一點(不與C、D重合).

(1)求以C為頂點,且經(jīng)過點D的拋物線解析式;
(2)設N關于BD的對稱點為N1 , N關于BC的對稱點為N2 , 求證:△N1BN2∽△ABC;
(3)求(2)中N1N2的最小值;
(4)過點N作y軸的平行線交(1)中的拋物線于點P,點Q為直線AB上的一個動點,且∠PQA=∠BAC,求當PQ最小時點Q坐標.

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【題目】某;@球社團決定購買運動裝備。經(jīng)了解,甲、乙兩家運動產(chǎn)品經(jīng)銷店以同樣的價格出售某種品牌的隊服和籃球,已知每套隊服比每個籃球多元,兩套隊服與三個籃球的費用相等.經(jīng)洽談,甲店的優(yōu)惠方案是:每購買十套隊服,送一個籃球,乙店的優(yōu)惠方案是:若購買隊服超過套,則購買籃球打八折.

1)求每套隊服和每個籃球的價格是多少?

2)若籃球社團購買套隊服和個籃球(是大于的整數(shù)),請用含的式子分別表示出到甲經(jīng)銷店和乙經(jīng)銷店購買裝備所花的費用;

3)在(2)的條件下,若,通過計算判斷到甲、乙哪家經(jīng)銷店購買更劃算。

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【題目】如圖 1,是一個長為 2m,寬為 2n 的長方形,沿圖中虛線用剪刀將其均分成四個完全相同的小長方形,然后按圖 2 的形狀拼圖.

(1) 2 中的圖形陰影部分的邊長為 ;(用含 m、n 的代數(shù)式表示)

(2)請你用兩種不同的方法分別求圖 2 中陰影部分的面積方法一: ;方法二:

(3)觀察圖 2,請寫出代數(shù)式(m+n)2、(m﹣n)2、4mn 之間的關系式

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】我市某校準備組織學生及學生家長坐高鐵到杭州進行社會實踐,為了便于管理.所有人員必須乘坐在同一列高鐵上.根據(jù)報名人數(shù),若都買一等座單程火車票需6560元,若都買二等座單程火車票,則需3120元(學生票二等座打7.5折,一等座不打折).已知學生家長與教師的人數(shù)之比為3:1,余姚北站到杭州東站的火車票價格如表所示:

運行區(qū)間

票價

上車站

下車站

一等座

二等座

余姚北

杭州東

82(元)

48(元)


(1)參加社會實踐的老師、家長與學生各有多少人?
(2)由于各種原因,二等座火車票單程只能買m張(m小于參加社會實踐的人數(shù)),其余的須買一等座火車票,在保證每位參與人員都有座位坐的前提下,請你設計最經(jīng)濟的購票方案,并寫出購買火車票的總費用(單程)y(元)(用含m的代數(shù)式表示).

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【題目】某車間每天可以生產(chǎn)甲種零件600個或乙種零件300個或丙種零件500個,這三種零件各一個可以配成一套,現(xiàn)在要用63天的生產(chǎn)中,使生產(chǎn)的三中零件全部配套,這個車間應該對這三種零件的生產(chǎn)各用幾天才能生產(chǎn)出來的零件配套.

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【題目】下列圖形中,既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】“大美濕地,水韻鹽城”.某校數(shù)學興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點”隨機調(diào)查了本校部分學生,要求每位同學選擇且只能選擇一個最想去的景點,下面是根據(jù)調(diào)查結果進行數(shù)據(jù)整理后繪制出的不完整的統(tǒng)計圖:

請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)求被調(diào)查的學生總人數(shù);

(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求扇形統(tǒng)計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數(shù);

(3)若該校共有800名學生,請估計“最想去景點B“的學生人數(shù).

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