【題目】如圖,一次函數(shù)y1k1x+2與反比例函數(shù)y2的圖象交于點(diǎn)A4,m)和B(﹣8,﹣2),與y軸交于點(diǎn)C

1k1   ,k2   

2)根據(jù)函數(shù)圖象可知,當(dāng)y1y2時(shí),x的取值范圍是   ;

3)過(guò)點(diǎn)AADx軸于點(diǎn)D,點(diǎn)P是反比例函數(shù)在第一象限的圖象上一點(diǎn).設(shè)直線OP與線段AD交于點(diǎn)E,當(dāng)S四邊形ODACSODE31時(shí),求直線OP的解析式.

【答案】1,16;(2)﹣8x0x4;(3y.

【解析】

1)先把點(diǎn)坐標(biāo)代入入可確定一次函數(shù)解析式,再把代入可確定反比例函數(shù)解析式;

2)觀察函數(shù)圖象得到當(dāng),一次函數(shù)圖象都在反比例函數(shù)圖象上方;

3)先確定點(diǎn)的坐標(biāo)是,點(diǎn)的坐標(biāo)是,再計(jì)算出,由可求得,可求得,則可求得的坐標(biāo)為,然后確定直線的解析式.

解:(1)把代入,解得,

一次函數(shù)解析式為

代入,

反比例函數(shù)解析式為

故答案為:,16;

2當(dāng)時(shí)即直線在反比例函數(shù)圖象的上方時(shí)對(duì)應(yīng)的的取值范圍,

;

故答案為:

3)把代入,解得

點(diǎn)的坐標(biāo)是,而點(diǎn)的坐標(biāo)是,

,

,

,

,

,

點(diǎn)的坐標(biāo)為

設(shè)直線的解析式為,把代入得,解得

直線的解析式為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,列一元一次方程解應(yīng)用題,回答下列問(wèn)題:

1)求一個(gè)暖瓶與一個(gè)水杯分別是多少元?

2)若買3個(gè)暖瓶與4個(gè)水杯一共需要多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:有一組鄰邊相等,并且它們的夾角是直角的凸四邊形叫做等腰直角四邊形.

(1)如圖1,等腰直角四邊形ABCD,AB=BC,ABC=90°

若AB=CD=1,ABCD,求對(duì)角線BD的長(zhǎng).

若ACBD,求證:AD=CD;

(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=9,點(diǎn)P是對(duì)角線BD上一點(diǎn),且BP=2PD,過(guò)點(diǎn)P作直線分別交邊AD,BC于點(diǎn)E,F(xiàn),使四邊形ABFE是等腰直角四邊形,求AE的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】列方程解應(yīng)用題:某校組織七年級(jí)師生共300人乘車前往故鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng).

1)他們?cè)绯?/span>800從學(xué)校出發(fā),原計(jì)劃當(dāng)天上午1000便可以到達(dá)故鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng),但實(shí)際上他們當(dāng)天上午940便達(dá)到了故鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng),已知汽車實(shí)際行駛速度比原計(jì)劃行駛速度快10km/h.求汽車原計(jì)劃行駛的速度.

2)到達(dá)故鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)后,需要購(gòu)買門票,已知該農(nóng)場(chǎng)門票票價(jià)情況如右表,該校購(gòu)買門票時(shí)共花了3100元,那么參加此次勞動(dòng)教育的教師、學(xué)生各多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了豐富課外活動(dòng),某校將購(gòu)買一些乒乓球拍和乒乓球,某商場(chǎng)銷售一種乒乓球拍和乒乓球,乒乓球拍每副定價(jià)80元,乒乓球每盒定價(jià)20元,“國(guó)慶節(jié)”期間商場(chǎng)決定開展促銷活動(dòng),活動(dòng)期間向客戶提供兩種優(yōu)惠方案.

方案一:買一副乒乓球拍送一盒乒乓球;

方案二:乒乓球拍和乒乓球都按定價(jià)的90%付款.

某校要到該商場(chǎng)購(gòu)買乒乓球拍20副,乒乓球(>20且為整數(shù))

1)若按方案一購(gòu)買,需付款 (用含的整式表示,要化簡(jiǎn)); 若按方案二購(gòu)買,需付款 (用含的整式表示,要化簡(jiǎn)).

2)若30,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)按哪種方案購(gòu)買較為合算?

3)當(dāng)30時(shí),你能給出一種更為省錢的購(gòu)買方案嗎?試寫出你的購(gòu)買方法.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,點(diǎn)0為直線AB上一點(diǎn),∠AOC=50,OD平分∠AOC,∠DOE=90

(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中有多少個(gè)小于平角的角:

(2)求出∠BOD的度數(shù);

(3)試判斷OE是否平分∠BOC,并說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是一段圓柱體的樹干的示意圖,已知樹干的半徑r=10cm,AD=45cm. (π值取3)

(1)若螳螂在點(diǎn)A處,蟬在點(diǎn)C處,圖1中畫出了螳螂捕蟬的兩條路線,即A→D→C和A→C,圖2是該圓柱體的側(cè)面展開圖,判斷哪條路的距離較短,并說(shuō)明理由;

(2)若螳螂在點(diǎn)A處,蟬在點(diǎn)D處,螳螂想要捕到這只蟬,但又怕蟬發(fā)現(xiàn),于是螳螂繞到

后方去捕捉它,如圖3所示,求螳螂爬行的最短距離;(提示: =75)

(3)圖4是該圓柱體的側(cè)面展開圖,蟬N在半徑為10cm的⊙O的圓上運(yùn)動(dòng),⊙O與BC相切,點(diǎn)O到CD的距離為20cm,螳螂M在線段AD運(yùn)動(dòng)上,連接MN,MN即為螳螂捕蟬時(shí)螳螂爬行的距離,若要使MN與⊙O總是相切,求MN的長(zhǎng)度范圍.

圖1 圖2 圖3 圖4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校在3月份舉行讀書節(jié)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有益的課外閱讀,張老師為了了解該校學(xué)生課外閱讀的情況,設(shè)計(jì)了“你最喜歡的課外讀物類型”的調(diào)查問(wèn)卷,包括“名著”“科幻”“歷史”“童話”四類,在學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,被抽取的學(xué)生只能在四種類型中選擇其中一類,最后將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名學(xué)生;

(2)求本次調(diào)查中選擇“歷史”類的女生人數(shù)和“童話”類的男生人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)扇形圖中“童話”類對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為 .

(4)如果該校共有學(xué)生360名,請(qǐng)估算該校最喜歡“名著”類和“歷史”類的學(xué)生總?cè)藬?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一貨輪在C處測(cè)得燈塔A在貨輪的北偏西30的方向上,隨后貨輪以80海里/時(shí)的速度按北偏東30°的方向航行,半小時(shí)后到達(dá)B處,此時(shí)又測(cè)得燈塔A在貨輪的北偏西75°的方向上,求此時(shí)貨輪距燈塔A的距離AB(結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字, ≈2.449)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案