【題目】如圖,⊙O 是△ABC 的外接圓,O 點在 BC 邊上,∠BAC 的平分線交⊙O 于點 D,連接 BD、CD,過點 D 作 BC 的平行線,與 AB 的延長線相交于點 P.
(1)求證:PD 是⊙O 的切線;
(2)求證:△PBD∽△DCA.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)由直徑所對的圓周角為直角得到∠BAC為直角,再由AD為角平分線,得到一對角相等,根據(jù)同弧所對的圓心角等于圓周角的2倍及等量代換確定出∠DOC為直角,與平行線中的一條垂直,與另一條也垂直得到OD與PD垂直,即可得證;
(2)由PD與BC平行,得到一對同位角相等,再由同弧所對的圓周角相等及等量代換得到∠P=∠ACD,根據(jù)同角的補(bǔ)角相等得到一對角相等,利用兩對角相等的三角形相似即可得證;
證明:(1)∵圓心O在BC上,
∴BC是圓O的直徑,
∴∠BAC=90°,
連接OD,
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAC=2∠DAC,
∵∠DOC=2∠DAC,
∴∠DOC=∠BAC=90°,即OD⊥BC,
∵PD∥BC,
∴OD⊥PD,
∵OD為圓O的半徑,
∴PD是圓O的切線;
(2)∵PD∥BC,
∴∠P=∠ABC,
∵∠ABC=∠ADC,
∴∠P=∠ADC,
∵∠PBD+∠ABD=180°,∠ACD+∠ABD=180°,
∴∠PBD=∠ACD,
∴△PBD∽△DCA.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)讀讀做做:教材中有這樣的問題,觀察下面的式子,探索它們的規(guī)律,=1-,=,=……用正整數(shù)n表示這個規(guī)律是______;
(2)問題解決:一容器裝有1L水,按照如下要求把水倒出:第一次倒出L水,第二次倒出的水量是L水的,第三次倒出的水量是L水的,第四次倒出的水量是L水的,……,第n+1次倒出的水量是L水的,……,按照這種倒水方式,這1L水能否倒完?
(3)拓展探究:①解方程:+++=;
②化簡:++…+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,CD是高,BE平分∠ABC交CD于點E,EF∥AC交AB于點F,交BC于點G.在結(jié)論:(1) ;(2) ;(3);(4) 中,一定成立的有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于的一元一次不等式組所有整數(shù)解的和為-9,且關(guān)于的分式方程有整數(shù)解,則符合條件的所有整數(shù)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O的直徑AB的長為10,弦AC的長為5,∠ACB的平分線交O于點D.
(1)求∠ADC的度數(shù);
(2)求弦BD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式——利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)一一運(yùn)用函數(shù)解決問題”的學(xué)習(xí)過程.在畫函數(shù)圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學(xué)的函數(shù)圖象.同時,我們也學(xué)習(xí)了絕對值的意義.
結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程,現(xiàn)在來解決下面的問題:在函數(shù)中,當(dāng)時,當(dāng)時,.
求這個函數(shù)的表達(dá)式;
在給出的平面直角坐標(biāo)系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數(shù)的圖象;
已知函數(shù)的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象,直接寫出不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,AD=12,點E在AD邊上,且AE=8,EF⊥BE交CD于點F.
(1)求證:△ABE∽△DEF;
(2)求CF的長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”的理念已深入人心,現(xiàn)在越來越多的人選擇騎自行車上下班或外出旅游.周末,小紅相約到郊外游玩,她從家出發(fā)0.5小時后到達(dá)甲地,玩一段時間后按原速前往乙地,剛到達(dá)乙地,接到媽媽電話,快速返回家中.小紅從家出發(fā)到返回家中,行進(jìn)路程y(km)隨時間x(h)變化的函數(shù)圖象大致如圖所示.
(1)小紅從甲地到乙地騎車的速度為 km/h;
(2)當(dāng)1.5≤x≤2.5時,求出路程y(km)關(guān)于時間x(h)的函數(shù)解析式;并求乙地離小紅家多少千米?
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