12.若方程組$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,那么方程組$\left\{\begin{array}{l}{2{a}_{1}x+3_{1}y=5{c}_{1}}\\{2{a}_{2}x+3_{2}y=5{c}_{2}}\end{array}\right.$的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=5}\end{array}\right.$.

分析 根據(jù)方程組$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,代入變形后即可建立與方程組$\left\{\begin{array}{l}{2{a}_{1}x+3_{1}y=5{c}_{1}}\\{2{a}_{2}x+3_{2}y=5{c}_{2}}\end{array}\right.$的關(guān)系,從而可以解答本題.

解答 解:∵方程組$\left\{\begin{array}{l}{{a}_{1}x+_{1}y={c}_{1}}\\{{a}_{2}x+_{2}y={c}_{2}}\end{array}\right.$的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{2{a}_{1}+3_{1}={c}_{1}}\\{2{a}_{2}+3_{2}={c}_{2}}\end{array}\right.$
∴$\left\{\begin{array}{l}{2{a}_{1}×5+3_{1}×5={c}_{1}×5}\\{2{a}_{2}×5+3_{2}×5={c}_{2×5}}\end{array}\right.$
即$\left\{\begin{array}{l}{2{a}_{1}×5+3_{1}×5=5{c}_{1}}\\{2{a}_{2}×5+3_{2}×5=5{c}_{2}}\end{array}\right.$,
∴方程組$\left\{\begin{array}{l}{2{a}_{1}x+3_{1}y=5{c}_{1}}\\{2{a}_{2}x+3_{2}y=5{c}_{2}}\end{array}\right.$的解為:$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=5}\end{array}\right.$,
故答案為:$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=5}\end{array}\right.$.

點評 本題考查二元一次方程的解,解題的關(guān)鍵是利用數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化的思想建立已知條件與所求問題之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.(1)在解方程$\frac{(x-2)(2x-3)}{(x-2)(3x+1)}$=1時,能否把方程的左邊化簡成$\frac{(2x-3)}{(3x+1)}$=1來解?為什么?
(2)在解方程$\frac{x}{2x-3}$=$\frac{2x}{3x-1}$時,能否把方程兩邊的x約去,化簡成$\frac{1}{2x-3}$=$\frac{2}{3x-1}$來解?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.若點P(2,7)在函數(shù)y=ax2+b的圖象上,且當(dāng)x=$\sqrt{3}$時y=5.
(1)求a,b的值;
(2)如果點($\frac{1}{2}$,m)和點(n,1)也在此函數(shù)圖象上,求m,n的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.若2x=3,2y=6,2z=12,求證:x+z=2y.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.計算:
(1)$\sqrt{3}$sin60°-$\sqrt{2}$cos45°+2;
(2)|-$\sqrt{8}$|+($\frac{1}{3}$)-1-4sin45°-($\sqrt{2015}-\sqrt{2014}$)0

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖,點O是等邊△ABC內(nèi)一點,∠AOB=100°,∠BOC=α,D是△ABC外一點,且△BOC≌△ADC,連接OD.
(1)△COD是什么三角形?說明理由;
(2)若AO=n2+1,AD=n2-1,OD=2n(n為大于1的整數(shù)),求α的度數(shù).
(3)當(dāng)α為多少度時,△AOD是等腰三角形?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,D為AB邊的中點,∠EDF=90°,如圖①∠EDF的兩邊分別交AC、CB(或它們的延長線)于E、F.當(dāng)∠EDF的邊DE⊥AC于E時,S△DEF,S△CEF,S△ABC滿足S△DEF+S△CEF=$\frac{1}{2}$S△ABC
(1)如圖②,當(dāng)∠EDF的邊DE和AC不垂直時,請證明上述結(jié)論仍然成立;
(2)如圖③,當(dāng)∠EDF的邊DE與AC的延長線交于點E的情況下,上述結(jié)論是否成立?若成立,請給予證明;若不成立,S△DEF,S△CEF,S△ABC,又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出你的猜想,不需證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.方程x2-3x+1=0的根的判別式△=5.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,線段AB=1cm,延長AB到C,使得BC=$\frac{3}{2}$AB,反向延長AB到D,使得BD=2BC,在線段CD上有一點P,且AP=2cm.
(1)請按題目要求畫出線段CD,并在圖中標(biāo)出點P的位置; 
(2)求出線段CP的長度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案