【題目】蕪湖市擬建立了一個學(xué)生身份識別系統(tǒng)．利用圖 1 的二維碼可以進行身份識別，圖2是某個學(xué)生的識別圖案，黑色小正方形表示 1，白色小正方形表示 0．將第一行數(shù)字從左到 右依次記為a，b，c，d，那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級序號，其序號為a×23＋b×22＋c×21＋d×20，如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為 0，1，0，1，序號為0×23＋1×22＋0×21＋1×20＝5，表示該生為5班學(xué)生，請問，表示10班學(xué)生的識別圖案是( )

A.B.

C.D.

【答案】A

【解析】

利用序號為a×23＋b×22＋c×21＋d×20和身份識別圖的關(guān)系逐一分析即可.

A.由圖可知第一行數(shù)字從左到右依次為 1，0，1，0，代入序號公式得：

1×23＋0×22＋1×21＋0×20=10，故A正確；

B. 由圖可知第一行數(shù)字從左到右依次為 0，1，1，0，代入序號公式得：

0×23＋1×22＋1×21＋0×20=6，故B不正確；

C.由圖可知第一行數(shù)字從左到右依次為 0，1，0，0，代入序號公式得：

0×23＋1×22＋0×21＋0×20=4，故C不正確；

D. 由圖可知第一行數(shù)字從左到右依次為 0，0，1，0，代入序號公式得：

0×23＋0×22＋1×21＋0×20=2，故D不正確；

故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖，以△ABC的三邊AB、BC、CA分別為邊，在BC的同側(cè)作等邊△ABD、等邊△BCE、等邊△CAE，求證：四邊形ADEF是平行四邊形．

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【題目】甲、乙兩人在5次打靶測試中命中的環(huán)數(shù)如下：

甲：8，8，7，8，9

乙：5，9，7，10，9

（1）填寫下表：

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

方差

甲

8


8

0.4

乙


9


3.2

（2）教練根據(jù)這5次成績，選擇甲參加射擊比賽，教練的理由是什么？

（3）如果乙再射擊1次，命中8環(huán)，那么乙的射擊成績的方差 ．（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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【題目】郵遞員騎摩托車從郵局出發(fā)，先向南騎行2km到達A村，繼續(xù)向南騎行3km到達B 村，然后向北騎行9km到C村，最后回到郵局.

(1)以郵局為原點，以向北方向為正方向，用1個單位長度表示1km，請你在數(shù)軸上表示出A、B、C三個村莊的位置；

(2)C村離A村有多遠？

(3)若摩托車每100km耗油2升，這趟路共耗油多少升？

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【題目】如圖，已知AM//BN，∠A=600.點P是射線AM上一動點（與點A不重合），BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN，分別交射線AM于點C，D.

(1)①∠ABN的度數(shù)是 ；②∵AM //BN，∴∠ACB=∠ ；

(2)求∠CBD的度數(shù)；

(3)當(dāng)點P運動時，∠APB與∠ADB之間的數(shù)量關(guān)系是否隨之發(fā)生變化？若不變化，請寫出它們之間的關(guān)系，并說明理由；若變化，請寫出變化規(guī)律.

(4)當(dāng)點P運動到使∠ACB=∠ABD時，∠ABC的度數(shù)是 .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直線y＝x＋4與x軸、y軸分別交于點A和點B，點C，D分別為線段AB，OB的中點，點P為OA上一動點，PC＋PD值最小時點P的坐標(biāo)為.

A. (－3，0) B. (－6，0) C. (－，0) D. (－，0)

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【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y=ax2+2ax+c交x軸于A，B兩點，交y軸于點C（0，3），tan∠OAC=．

（1）求拋物線的解析式；

（2）點H是線段AC上任意一點，過H作直線HN⊥x軸于點N，交拋物線于點P，求線段PH的最大值；

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【題目】一副三角板AOB與COD如圖擺放，且∠A=∠C=90°，∠AOB=60°，∠COD=45°，ON平分∠COB，OM平分∠AOD.當(dāng)三角板COD繞O點順時針旋轉(zhuǎn)（從圖1到圖2）.設(shè)圖1、圖2中的∠NOM的度數(shù)分別為α，β，=______度.

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【題目】將含有45°角的直角三角板ABC和直尺如圖擺放在桌子上，然后分別過A、B兩個頂點向直尺作兩條垂線段AD，BE．

（1）請寫出圖中的一對全等三角形并證明；

（2）你能發(fā)現(xiàn)并證明線段AD，BE，DE之間的關(guān)系嗎？

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同步練習(xí)冊答案