【題目】如圖,正方形OABC的兩邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點D6,4)在邊AB上,以C為中心,把△CDB旋轉(zhuǎn)90°,則旋轉(zhuǎn)后點D的對應(yīng)點D′的坐標是(  )

A. 2,12

B. (﹣2,0

C. 2,12)或(﹣2,0

D. 12,2)或(﹣2,0

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意,分順時針旋轉(zhuǎn)和逆時針旋轉(zhuǎn)兩種情況,求出點D′到x軸、y軸的距離,即可判斷出旋轉(zhuǎn)后點D的對應(yīng)點D′的坐標是多少即可.

因為點D6,4)在邊AB上,

所以AB=BC=6,BD=6-4=2

①若把△CDB順時針旋轉(zhuǎn)90°,

則點D′在x軸上,OD=2,

所以D′(-2,0);

②若把△CDB逆時針旋轉(zhuǎn)90°,

則點D′到x軸的距離為12,到y軸的距離為2

所以D′(2,12),

綜上,旋轉(zhuǎn)后點D的對應(yīng)點D′的坐標為(-2,0)或(212).

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰RtABC中,∠A=90°AC=12,點OAC上,且AO=3,點PAB上一動點,連接OP,將線段OP繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段OD,要使點D恰好落在BC邊上,則OP的長等于(  )

A. 5 B. 3 C. 3 D. 3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°

1)用尺規(guī)作圖作AB邊上的中垂線DE,交AC于點D,交AB于點E.(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明);

2)連接BD,求證:BD平分∠CBA

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的面積為2016E、FG、H分別是邊AB,CD的三等分點,則圖中陰影四邊形的面積為___;AB·BC=2016,AD:AB=8:9,則陰影四邊形的周長為___.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將□ABCD的邊DC延長至點E,使得CE=DC,連結(jié)AE,AC,BE,AEBC于點F.

1)求證:AEBC互相平分;

2)若∠AFC=2D,AD=10.

①求證:四邊形ABEC是矩形;

②連結(jié)FD,則線段FD的長度的取值范圍為____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知射線DEx軸和y軸分別交于點D3,0和點E0,4).動點C從點M5,0)出發(fā),以1個單位長度/秒的速度沿x軸向左作勻速運動,與此同時,動點P從點D出發(fā),也以1個單位長度/秒的速度沿射線DE的方向作勻速運動,設(shè)運動時間為t秒,

(1)請用含t的代數(shù)式分別表示出點C與點P的坐標;

(2)以點C為中心,個單位長度為半徑的⊙Cx軸交于AB兩點(點A在點B的左側(cè)),連接PA、PB

C與射線DE有公共點時,求t的取值范圍;

PAB為等腰三角形時,求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線的表達式為,A,B的坐標分別為

(1,0),(0,2),直線AB與直線相交于點P

(1)求直線AB的表達式;

(2)求點P的坐標;

(3)若直線上存在一點C,使得APC的面積是APO的面積的2倍,直接寫出點C的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩車分別從A. B兩地相向而行,甲車出發(fā)1小時后乙車出發(fā),并以各自速度勻速行駛,兩車相遇后依然按照原速度原方向各自行駛,如圖所示是甲乙兩車之間的距離S(千米)與甲車出發(fā)時間t(小時)之間的函數(shù)圖象,其中D點表示甲車到達B地,停止行駛。

(1)AB兩地的距離___千米;乙車速度是___;a=___.

(2)乙出發(fā)多長時間后兩車相距330千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解題

閱讀材料:

兩個兩位數(shù)相乘,如果這兩個因數(shù)的十位數(shù)字相同,個位數(shù)字的和是10,該類乘法的速算方法是:將一個因數(shù)的十位數(shù)字與另一個因數(shù)的十位數(shù)字加1的和相乘,所得的積作為計算結(jié)果的前兩位,將兩個因數(shù)的個位數(shù)字之積作為計算結(jié)果的后兩位(數(shù)位不足兩位,用0補齊)。

比如,它們乘積的前兩位是,它們乘積的后兩位是,所以;

再如,它們乘積的前兩位是,它們乘積的后兩位是,所以;

又如,,不足兩位,就將6寫在百位:,不足兩位,就將9寫在個位,十位上寫0,所以

該速算方法可以用我們所學(xué)的整式乘法與分解因式的知識說明其合理性;

設(shè)其中一個因數(shù)的十位數(shù)字為,個位數(shù)字是,(表示1~9的整數(shù)),則該數(shù)可表示為,另一因數(shù)可表示為

兩數(shù)相乘可得:

.

(注:其中表示計算結(jié)果的前兩位,表示計算結(jié)果的后兩位。)

問題:

兩個兩位數(shù)相乘,如果其中一個因數(shù)的十位數(shù)字與個位數(shù)字相同,另一因數(shù)的十位數(shù)字與個位數(shù)字之和是10

、等.

1)探索該類乘法的速算方法,請以為例寫出你的計算步驟;

2)設(shè)十位數(shù)字與個位數(shù)字相同的因數(shù)的十位數(shù)字是,則該數(shù)可以表示為___________

設(shè)另一個因數(shù)的十位數(shù)字是,則該數(shù)可以表示為___________.(、表示1~9的正整數(shù))

3)請針對問題(1)(2)中的計算,模仿閱讀材料中所用的方法寫出如:的運算式:____________________

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