【題目】一直線上有A、B、C不同三地,甲、乙兩人分別從A、B兩地同時同向出發(fā)前往距離B地150米的C地,甲、乙兩人距離B地的距離y(米)與行走試卷x(分)之間的關系圖象如圖所示,若甲的速度一直保持不變,乙出發(fā)2分鐘后加速行走,且乙在加速后的速度是甲速度的4倍.
(1)乙加速之后的速度為 米/分;
(2)求當乙追上甲時兩人與B地的距離;
(3)當甲出發(fā) 分鐘時,兩人相距10米?
【答案】(1)40;(2)米;(3)3或
【解析】
(1)由圖象可以得出開始時A、B、C有位置關系是A在B、C之間,距B地50米,乙從B地出發(fā),前兩分鐘走了30米,然后提速,甲從A地出發(fā),速度不變,10分鐘到了C地,共行了100米。根據行程問題的數量關系可得出答案。
(2)用待定系數法求出直線AB、CD的解析式,并進而聯(lián)立成方程組求解,可得到答案。
(3)設當甲出發(fā)t分鐘時,兩人相距10米,分兩種情況列出方程求解可得到答案。
解:(1)如圖,
由題意甲的速度為(150-50)÷10=10米/分,
∴乙加速后的速度為40米/分,
故答案為:40
(2) 由題意A(2,30),
乙從A到B的時間
∴B(5,150),
∴直線AB的解析式為y=40x-50,
∵C(0,50),D(10,150),
∴直線CD的解析式為y=10x+50,
由解得
∴那么他們出發(fā)分鐘時,乙追上了甲.此時兩人與B地的距離為米。
(3)設當甲出發(fā)t分鐘時,兩人相距10米,
①若乙在甲的后面,列方程得:
15×2+40(t-2)-10t=50-10
解得:t=3
②若乙在甲的前面,列方程得:
15×2+40(t-2)-10t=50+10
解得:t=
綜上,當甲出發(fā)3分鐘或 分鐘時,兩人相距10米。
故答案為:3或
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級兩個班,各選派10名學生參加學校舉行的“美麗紹興鄉(xiāng)土風情知識”大賽預賽各參賽選手的成績如下:
八(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100;
八(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99.
通過整理,得到數據分析表如下:
班級 | 最高分 | 平均分 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
八(1)班 | 100 | m | 93 | 93 | 12 |
八(2)班 | 99 | 95 | n | 93 | 8.4 |
(1)求表中m、n的值;
(2)依據數據分析表,有同學說:“最高分在(1)班,(1)班的成績比(2)班好”,但也有同學說(2)班的成績更好請您寫出兩條支持八(2)班成績好的理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,DE=DF,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別是E、F.現有下列結論:①AD平分∠BAC;②AD⊥BC;③AD上任意一點到AB、AC的距離相等;④AD上任意一點到BC兩端點的距離相等.其中正確結論的個數有( 。
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有三張正面分別標有數字:-1,1,2的卡片,它們除數字不同外其余全部相同,現將它們背面朝上,洗勻后從中隨機抽出一張記下數字,放回洗勻后再從中隨機抽出一張記下數字.
(1)請用列表或畫樹形圖的方法(只選其中一種),表示兩次抽出卡片上的數字的所有結果;
(2)將第一次抽出的數字作為點的橫坐標x,第二次抽出的數字作為點的縱坐標y,求點(x,y)落在雙曲線上的概率.
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【題目】閱讀材料,解決問題
材料一:《孟子》中記載有一尺之棰,日取其半,萬世不竭,其中蘊含了“有限”與“無限”的關系.如果我們要計算到第n天時,累積取走了多長的木棒?可以用下面兩種方法去解決:
方法一:第n天,留下了尺木棒,那么累積取走了尺木棒.
方法二:第1天取走了尺木棒,第2天取走了尺木棒,……第n天取走了尺木棒,那么累積取走了:尺木棒.
設:……①
由①×得:……②
①-②得: 則:
材料二:關于數學家高斯的故事,200多年前,高斯的算術老師提出了下面的問題:1+2+3+…+100=?據說當其他同學忙于把100個數逐項相加時,十歲的高斯卻用下面的方法迅速算出了正確的答案:(1+100)+(2+99)+…+(50+51)=101×50=5050.
也可以這樣理解:令S=1+2+3+4+…+100 ①,則S=100+99+98+…+3+2+1②
①+②得:2S=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(100+1)=100×(1+100)
即
請用你學到的方法解決以下問題:
(1)計算:;
(2)我國古代數學名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問題:“遠望巍巍塔七層,紅光點點倍加增,共燈三百八十一,請問尖頭幾盞燈?”意思是:一座7層塔共掛了381盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數是上一層的2倍,問塔的頂層共有多少盞燈?
(3)某中學“數學社團”開發(fā)了一款應用軟件,推出了“解數學題獲取軟件激活碼”的活動,某一周,這款軟件的激活碼為下面數學問題的答案:已知一列數1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,……其中第1項是,接下來的兩項是,,再接下來的三項是,,,以此類推,求滿足如下條件的正整數N:,且這一列數前N項和為2的正整數冪,請求出所有滿足條件的軟件激活碼正整數N的值.
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【題目】如圖,把一個木制正方體的表面涂上顏色,然后將正方形分割成27個大小相同的小正方體,從這些小正方體中任意取出一個,求取出的小正方體;
(1)只有一面涂有顏色的概率;
(2)至少有兩面涂有顏色的概率;
(3)各個面都沒有顏色的概率.
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【題目】我市某中學舉行“中國夢——校園好聲音”歌手大賽,高、初中部根據初賽成績,各選出5名選手組成初中代表隊和高中代表隊參加學校決賽.兩個隊各選出的5名選手的決賽成績如圖所示.
(1)根據圖示填寫下表;
(2)結合兩隊成績的平均數和中位數,分析哪個隊的決賽成績較好;
(3)計算兩隊決賽成績的方差并判斷哪一個代表隊選手成績較為穩(wěn)定.
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【題目】數學興趣小組活動中,小明進行數學探究活動,將邊長為的正方形ABCD與邊長為的正方形AEFG按圖1位置放置,AD與AE在同一條直線上,AB與AG在同一條直線上.
(1)小明發(fā)現DG⊥BE,請你幫他說明理由.
(2)如圖2,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.
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