【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(0,1),點(diǎn)B(3,0),點(diǎn)C(4,3).
(1)判斷△ABC的形狀并說(shuō)明理由;
(2)在線(xiàn)段OC的右側(cè),以OC為邊作等腰直角△OCD,點(diǎn)D的坐標(biāo)為 .
【答案】(1)△ABC是等腰直角三角形,理由詳見(jiàn)解析;(2)(3,﹣4),(7,﹣1),(,﹣) .
【解析】
(1)結(jié)論:△ABC是等腰直角三角形.添加輔助線(xiàn),構(gòu)造全等三角形解決問(wèn)題;
(2)分三種情形畫(huà)出圖形即可解決問(wèn)題.
解:(1)結(jié)論:△ABC是等腰直角三角形.
理由:作CE⊥x軸于E.
∵點(diǎn)A(0,1),點(diǎn)B(3,0),點(diǎn)C(4,3),
∴OA=BE=1,OB=CE=3,
∵∠AOB=∠CEB=90°,
∴△AOB≌△BEC(SAS),
∴BA=BC,∠ABO=∠BCE,
∵∠BCE+∠CBE=90°,
∴∠ABO+∠CBE=90°,
∴∠ABC=90°,
∴△ABC是等腰直角三角形.
(2)如圖,
由圖象可知:
①當(dāng)OC為腰,點(diǎn)O為直角頂點(diǎn)時(shí),即OC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,由(1)中正三角形全等的方法,可得D1坐標(biāo)為(3,﹣4);
②當(dāng)OC為腰,點(diǎn)C為直角頂點(diǎn)時(shí),即OC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,方法同①,得D3坐標(biāo)為(7,﹣1;
③當(dāng)OC是等腰直角三角形的斜邊時(shí),因?yàn)椤?/span>OCD1=∠COD3=45°,所以CD1與OD3的交點(diǎn)即為D2,也是CD1與OD3的中點(diǎn),可得坐標(biāo)為(,﹣).
綜上:滿(mǎn)足條件的點(diǎn)D的坐標(biāo)分別為(3,﹣4),(7,﹣1),(,﹣).
故答案為(3,﹣4),(7,﹣1),(,﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△BED≌△CFD;
(2)若∠A=60°,BE=2,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,弦AB、CD互相垂直,垂足為E,點(diǎn)M在CD上,連接AM并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)F,交圓上于點(diǎn)G,連接AD,AD=AM.
(1)如圖1,求證:AG⊥BC;
(2)如圖2,連接EF,DG,求證:EF∥DG;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接BG,若∠ABG=2∠BAG,EF=15,AB=32,求BG長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分) “先學(xué)后教”課題組對(duì)學(xué)生參與小組合作的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng).課題組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了______名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“主動(dòng)質(zhì)疑”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AC為對(duì)角線(xiàn),E為AB上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作EF∥AD,與AC,DC分別交于點(diǎn)G,F(xiàn),H為CG的中點(diǎn),連接DE,EH,DH,F(xiàn)H.下列結(jié)論中結(jié)論正確的有( )
①EG=DF;
②∠AEH+∠ADH=180°;
③△EHF≌△DHC;
④若,則S△EDH=13S△CFH .
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為了吸引顧客,設(shè)立了可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)(如圖,轉(zhuǎn)盤(pán)被均勻分為20份),并規(guī)定:顧客每購(gòu)買(mǎi)200元的商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì).如果轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針正好對(duì)準(zhǔn)紅色、黃色、綠色區(qū)域,那么顧客就可以分別獲得200元、100元、50元的購(gòu)物券,憑購(gòu)物券可以在該商場(chǎng)繼續(xù)購(gòu)物.如果顧客不愿意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán),那么可以直接獲得購(gòu)物券30元.
(1)求轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)獲得購(gòu)物券的概率;
(2)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)和直接獲得購(gòu)物券,你認(rèn)為哪種方式對(duì)顧客更合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小亮玩一種游戲:三張大小,質(zhì)地都相同的卡片上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,現(xiàn)將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下,小明從中任意抽取一張,記下數(shù)字后放回洗勻,然后小亮從中任意抽取一張,計(jì)算小明和小亮抽得的兩個(gè)數(shù)字之和,如果和為奇數(shù),則小明勝,若和為偶數(shù)則小亮勝.
(1)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖等方法,列出小明和小亮抽得的數(shù)字之和所有可能出現(xiàn)的情況.
(2)請(qǐng)判斷該游戲?qū)﹄p方是否公平?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司組織員工到附近的景點(diǎn)旅游,根據(jù)旅行社提供的收費(fèi)方案,繪制了如圖所示的圖象,圖中折線(xiàn)ABCD表示人均收費(fèi)y(元)與參加旅游的人數(shù)x(人)之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)當(dāng)參加旅游的人數(shù)不超過(guò)10人時(shí),人均收費(fèi)為 元;
(2)如果該公司支付給旅行社3600元,那么參加這次旅游的人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在中,,,為邊上的中點(diǎn),于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)求證:垂直平分.
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