【題目】解方程
①(x+1)2=4x
②x2+3x﹣4=0(用配方法)
③x2﹣2x﹣8=0
④2(x+4)2=5(x+4)
⑤2x2﹣7x=4
⑥(x+1)(x+2)=2x+4
【答案】①x1=x2=1;②x1=1,x2=﹣4;③x1=4,x2=﹣2;④x1=﹣4,x2=﹣;⑤x1=﹣,x2=4;⑥x1=1,x2=﹣2.
【解析】
①化成一般式,再用因式分解方法解;
②利用配方法解;
③-⑥利用因式分解法解方程;
①(x+1)2=4x,
解:(x﹣1)2=0,
∴x1=x2=1;
②x2+3x﹣4=0,
解:x2+3x=4,
x2+3x+=4+,
(x+)2= ,
∴x+=± ,
∴x1=1,x2=﹣4;
③x2﹣2x﹣8=0,
解:(x﹣4)(x+2)=0,
∴x﹣4=0或x+2=0,
∴x1=4,x2=﹣2;
④2(x+4)2=5(x+4),
解:(x+4)[2(x+4)﹣5]=0,
∴x+4=0或2x+3=0,
∴x1=﹣4,x2=﹣;
⑤2x2﹣7x=4
解:2x2﹣7x﹣4=0,
(2x+1)(x﹣4)=0,
∴2x+1=0或x﹣4=0,
∴x1=﹣,x2=4;
⑥(x+1)(x+2)=2x+4,
解:(x+1)(x+2)=2x+4,
(x﹣1)(x+2)=0,
∴x﹣1=0或x+2=0,
∴x1=1,x2=﹣2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑OD⊥弦AB于點(diǎn)C,連結(jié)AO并延長交⊙O于點(diǎn)E,連結(jié)EC.若AB=8,CD=2.
(1)求OD的長.
(2)求EC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象過A(2,0),D(﹣1,0)和C(4,5)三點(diǎn).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)在同一坐標(biāo)系中畫出直線y=x+1,并寫出當(dāng)x在什么范圍內(nèi)時,一次函數(shù)的值大于二次函數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①b2﹣4ax>0;②2a+b>0;③abc<0;④4a﹣2b+c<0;⑤a+b+c>0.其中正確的個數(shù)是( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一張矩形紙片,長10cm,寬6cm,在它的四角各減去一個同樣的小正方形,然后折疊成一個無蓋的長方體紙盒.若紙盒的底面(圖中陰影部分)面積是32cm2,求剪去的小正方形的邊長.設(shè)剪去的小正方形邊長是xcm,根據(jù)題意可列方程為( 。
A. 10×6﹣4×6x=32 B. (10﹣2x)(6﹣2x)=32
C. (10﹣x)(6﹣x)=32 D. 10×6﹣4x2=32
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,△ADE的頂點(diǎn)D,E分別在BC,AC上,且∠DAE=90°,AD=AE.若∠C+∠BAC=145°,則∠EDC的度數(shù)為( )
A. 17.5° B. 12.5° C. 12° D. 10°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】邊長為,的矩形發(fā)生形變后成為邊長為,的平行四邊形,如圖1,平行四邊形中,,邊上的高為,我們把與的比值叫做這個平行四邊形的“形變比”.
(1)若形變后是菱形(如圖2),則形變前是什么圖形?
(2)若圖2中菱形的“形變比”為,求菱形形變前后的面積之比;
(3)當(dāng)邊長為3,4的矩形變后成為一個內(nèi)角是30°的平行四邊形時,求這個平行四邊形的“形變比”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明統(tǒng)計了某校八年級(3)班五位同學(xué)每周課外閱讀的平均時間,其中四位同學(xué)每周課外閱讀時間分別是小時、小時、小時、小時,第五位同學(xué)每周的課外閱讀時間既是這五位同學(xué)每周課外閱讀時間的中位數(shù),又是眾數(shù),則第五位同學(xué)每周課外閱讀時間是( )
A.小時B.小時C.或小時D.或或小時
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,反比例函數(shù)y= 的圖象與一次函數(shù)y=x+b的圖象交
于點(diǎn)A(1,4)、點(diǎn)B(-4,n).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△OAB的面積;
(3)直接寫出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的自變量x的取值范圍.
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