【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點A,點B,點C是y軸上的一個動點,當(dāng)∠BCA=30°時,點C的坐標(biāo)為______.
【答案】(0,),(0,)
【解析】
(1)如圖1,以AB為邊在x軸的上方作等邊△PAB,再以點P為圓心,PA為半徑作圓P,交y軸的正半軸于點C,連接BC、AC,則此時∠BCA=30°,再根據(jù)題中的已知條件求得線段OC的長,即可得到此時點C的坐標(biāo);
(2)如圖2,和(1)同理在y軸的負(fù)半軸可求得另一個符合要求的點C的坐標(biāo).
(1)如圖1,以AB為邊在x軸的上方作等邊△PAB,則∠APB=60°,再以點P為圓心,PA為半徑作圓P,交y軸的正半軸于點C,連接BC、AC,則此時由∠APB=60°可得∠BCA=30°,
∵點A、B的坐標(biāo)分別為:,,
∴AB=,OB=
∴PA=PC=AB=,
過點P作PF⊥y軸于點F,PE⊥x軸于點E,則四邊形PEOF是矩形,
∴OF=PE,PF=OE,
∵在等邊△PAB中,PE=PA·sin60°=,BE=AB=,
∴OF=12,OE=OB-BE=,
∴PF=,
又∵在Rt△PFC中,PC=,∠PFC=90°,
∴CF=,
∴OC=OF+CF=,
∴此時點C的坐標(biāo)為;
(2)如圖2,以AB為邊在x軸的下方作等邊△PAB,則∠APB=60°,再以點P為圓心,PA為半徑作圓P,交y軸的負(fù)半軸于點C,連接BC、AC,則此時由∠APB=60°可得∠BCA=30°,和(1)同理可得此時點C的坐標(biāo)為:;
綜上所述,符合條件的點
故答案為:或.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】快、慢兩車分別從相距480km路程的甲、乙兩地同時出發(fā),勻速行駛,先相向而行,途中慢車因故停留1h,然后以原速繼續(xù)向甲地行駛,到達(dá)甲地后停止行駛;快車到達(dá)乙地后,立即按原路原速返回甲地(快車調(diào)頭的時間忽略不計),快、慢兩車距乙地的路程ykm與所用時間xh之間的函數(shù)圖像如圖所示,請結(jié)合圖像信息解答下列問題:
(1)直接寫出慢車的行駛速度和a的值;
(2)求快車的速度和B點坐標(biāo);
(3)快車和慢車第一次相遇時,距離甲地的路程是多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知二次函數(shù)y=ax2+x+c(a≠0)的圖象與y軸交于點A(0,4),與x軸交于點B、C,點C坐標(biāo)為(8,0),連接AB、AC.
(1)請直接寫出二次函數(shù)y=ax2+x+c的表達(dá)式;
(2)判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(3)若點N在x軸上運動,當(dāng)以點A、N、C為頂點的三角形是等腰三角形時,請寫出此時點N的坐標(biāo);
(4)如圖2,若點N在線段BC上運動(不與點B、C重合),過點N作NM∥AC,交AB于點M,當(dāng)△AMN面積最大時,求此時點N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,直線AB、CD相交于點O,EO⊥CD于O.
(1)若∠AOC=36°,求∠BOE的度數(shù);
(2)若∠BOD:∠BOC=1:5,求∠AOE的度數(shù);
(3)在(2)的條件下,請你過點O畫直線MN⊥AB,并在直線MN上取一點F(點F與O不重合),然后直接寫出∠EOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90,AB=6,BC=8.以AB, BC,AC的中點A1,B1,C1構(gòu)成△A1B1C1,以A1B,BB1,A1B1的中點A2,B2,C2構(gòu)成△A2B2C2,……依次操作,陰影部分面積之和將接近 ( )
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知線段a、b、c滿足a:b:c=3:2:6,且a+2b+c=26.
(1)求a、b、c的值;
(2)若線段x是線段a、b的比例中項,求x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線L1:y1=x2+6x+5k和拋物線L2:y2=kx2+6kx+5k,其中k≠0.
(1)下列說法你認(rèn)為正確的是(填寫序號) ;
①拋物線L1和L2與y軸交于同一點(0,5k);
②拋物線L1和L2開口都向上;
③拋物線L1和L2的對稱軸是同一條直線;
④當(dāng)k<-1時,拋物線L1和L2都與x軸有兩個交點.
(2)拋物線L1和L2相交于點E、F,當(dāng)k的值發(fā)生變化時,請判斷線段EF的長度是否發(fā)生變化,并說明理由;
(3)在(2)中,若拋物線L1的頂點為M,拋物線L2的頂點為N,問是否存在實數(shù)k,使MN=2EF?如存在,求出實數(shù)k;如不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請認(rèn)真閱讀下面材料:如果 ()的b次冪等于N,即有指數(shù)式,那么數(shù)b叫做以為底N的對數(shù),
記作:對數(shù)式:
例如:
(1)因為指數(shù)式,所以以2為底,4的對數(shù)是2,對數(shù)式記作:
(2)因為指數(shù)式,所以以4為底,16的對數(shù)是2,對數(shù)式記作:
1. 請根據(jù)上面閱讀材料將下列指數(shù)式改為對數(shù)試:(1) ;(2)
2. 將下列對數(shù)式改為指數(shù)式:(1);(2)
3.計算 :
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課上老師提出一個問題:“如圖,已知,于點,交于點,當(dāng)時,求的度數(shù).”
甲、乙、丙三位同學(xué)用不同的方法添加輔助線解決問題如圖1,圖2,圖3所示.
(1)補全甲同學(xué)的分析思路.
輔助線:過點作.
分析思路:
①欲求∠EFG的度數(shù),由圖可知只需轉(zhuǎn)化為求________和___________的度數(shù)之和;
②由輔助線作圖可知;
③由,推出_________________,由此可推出;
④由已知,可得,所以可得的度數(shù),從而可求的度數(shù).
(2)請你根據(jù)乙同學(xué)所畫的輔助線,補全求解過程.
解:過作___________________,交于點.
___________________________(兩直線平行,同位角相等).
,
,
(_______________________).
.
(____________________________),
,
_______________________.
(3)請你根據(jù)丙同學(xué)所畫的輔助線,求的度數(shù).
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