【題目】如圖,的半徑為,弦、的長(zhǎng)度分別為,則弦、所夾的銳角________

【答案】

【解析】

作OE⊥AB于E,OF⊥DC于F,連結(jié)OA、OB、OC、OD、BC,根據(jù)垂徑定理得BE= AB=,CF=DC=,在利用正弦的定義可分別求出∠3=60°,∠4=30°,則根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得∠AOB=2∠3=120°,∠COD=2∠4=60°,然后根據(jù)圓周角定理得∠2=60°,∠1=30°,最后利用三角形外角性質(zhì)求解.

作OE⊥AB于E,OF⊥DC于F,連結(jié)OA、OB、OC、OD、BC,如圖所示:


則AE=BE=AB=,CF=DF=DC=,
在Rt△BOE中,BE=,OB=1,
∴sin∠3=
∴∠3=60°,
在Rt△OCF中,CF=,OC=1,
∴sin∠4=,
∴∠4=30°,
∵OA=OB,OC=OD,
∴∠AOB=2∠3=120°,∠COD=2∠4=60°,
∴∠2=∠AOB=60°,∠1=∠COD=30°
∴∠α=∠1+∠2=90°.
故答案是:90°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明參加某個(gè)智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題小明都不會(huì),不過(guò)小明還有一個(gè)求助沒(méi)有用(使用求助可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).

(1)如果小明第一題不使用求助,那么小明答對(duì)第一道題的概率是  

(2)如果小明將求助留在第二題使用,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析小明順利通關(guān)的概率.

(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用求助.(直接寫(xiě)出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),正比例函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A2,m).

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)點(diǎn)B軸的上,且OA=BA,反比例函數(shù)圖像上有一點(diǎn)C,且∠ABC=90°,求點(diǎn)C坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某游泳館推出了兩種收費(fèi)方式.

方式一:顧客先購(gòu)買(mǎi)會(huì)員卡,每張會(huì)員卡200元,僅限本人一年內(nèi)使用,憑卡游泳,每次游泳再付費(fèi)30元.

方式二:顧客不購(gòu)買(mǎi)會(huì)員卡,每次游泳付費(fèi)40元.

設(shè)小亮在一年內(nèi)來(lái)此游泳館的次數(shù)為x次,選擇方式一的總費(fèi)用為y1(元),選擇方式二的總費(fèi)用為y2(元).

1)請(qǐng)分別寫(xiě)出y1,y2x之間的函數(shù)表達(dá)式.

2)若小亮一年內(nèi)來(lái)此游泳館的次數(shù)為15次,選擇哪種方式比較劃算?

3)若小亮計(jì)劃拿出1400元用于在此游泳館游泳,采用哪種付費(fèi)方式更劃算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,,,分別是上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),其中點(diǎn)以每秒2個(gè)單位的速度由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng);點(diǎn)以每秒3個(gè)單位的速度由點(diǎn)到點(diǎn)再到點(diǎn)運(yùn)動(dòng);它們同時(shí)出發(fā),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)停止,另一個(gè)點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)也停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒。

1)求的面積。

2)當(dāng)點(diǎn)在邊上運(yùn)動(dòng)時(shí),出發(fā)幾秒后,是等腰三角形。

3)當(dāng)點(diǎn)在邊上運(yùn)動(dòng)時(shí),出發(fā)幾秒后,是等腰三角形。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖①是一個(gè)三角形,分別連接三邊中點(diǎn)得圖②,再分別連接圖②中的小三角形三邊中點(diǎn),得圖③……按此方法繼續(xù)下去.

在第個(gè)圖形中有______個(gè)三角形(用含的式子表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,直徑,半徑,點(diǎn)上,且點(diǎn)與點(diǎn)在直徑的兩側(cè),連結(jié).若,則的度數(shù)是________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1-3)題

數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖,△ABD和△ACE中,ABAD,ACAE,∠DAB=∠CAEα,連接DCBE交于點(diǎn)F,過(guò)AAGDC于點(diǎn)G,探究線段FG、FE、FC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后,交流了自已的想法:

小明:通過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)線段BE與線段DC相等.

小偉:通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),∠AFEα存在某種數(shù)量關(guān)系.

老師:通過(guò)構(gòu)造全等三角形,從而可以探究出線段FGFE、FC之間的數(shù)量關(guān)系.

1)求證:BECD;

2)求∠AFE的度數(shù)(用含α的式子表示);

3)探究線段FG、FE、FC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,EAD的中點(diǎn),將ABE沿BE折疊 得到GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部.將BG延長(zhǎng)交DC 于點(diǎn)F,若DC=nDF,則 =______

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同步練習(xí)冊(cè)答案