【題目】綜合與實(shí)踐:?jiǎn)栴}情境:在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,同學(xué)們以菱形為對(duì)象,研究菱形旋轉(zhuǎn)中的問(wèn)題:已知,在菱形中,為對(duì)角線,,,將菱形繞頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為(單位).旋轉(zhuǎn)后的菱形為.在旋轉(zhuǎn)探究活動(dòng)中提出下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫他們解決.
(1)如圖1,若旋轉(zhuǎn)角,與相交于點(diǎn),與相交于點(diǎn).請(qǐng)說(shuō)明線段與的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,連接,菱形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)與互相垂直時(shí),的長(zhǎng)為______;
(3)如圖3,若旋轉(zhuǎn)角為時(shí),分別連接,,過(guò)點(diǎn)分別作,,連接,菱形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在中存在長(zhǎng)度不變的線段,請(qǐng)求出長(zhǎng)度;
操作探究:(4)如圖4,在(3)的條件下,請(qǐng)判斷以,,三條線段長(zhǎng)度為邊的三角形是什么特殊三角形,并說(shuō)明理由.
【答案】(1),理由見解析;(2);(3)EF=2;(4),,三條線段為邊的三角形是直角三角形,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)菱形的性質(zhì)以及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),證得,根據(jù) 證得,可以得到結(jié)論;
(2)根據(jù)菱形的性質(zhì)及 條件與互相垂直,證明A、D、C在同一直線上,利用銳角三角函數(shù)求得對(duì)角線的長(zhǎng),即可求得結(jié)論;
(3)利用等腰三角形三線合一的性質(zhì),EF是的中位線,從而證明=2;
(4)以為邊向外作等邊三角形,利用等邊三角形的性質(zhì)以及SAS證明,得到,把、、三條線段歸結(jié)到一個(gè)三角形中,易證得是直角三角形,從而得到結(jié)論.
(1),理由如下:
∵四邊形是菱形,∴.
∴.
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:,,,,
∴.
∴,
即.
在和中,
,
∴,∴.
(2)菱形AB'CD'中,B'D'=AB ,∠B'AD'=60° ,
AB平分∠B'AD' (等腰三角形三線合一),
∴∠BAD'=30°,
∵∠B_AD= 60°,
∴∠BAD'=∠D'AD=30°,
∴A 、D、C在同一直線上,
如圖,菱形ABCD中, BD為對(duì)角線,∠BAD= 60°,AB=4,
∴∠DAG=∠BAG=30°,AC=2AG
∴,
∴,
∴,
故答案為:
(3)如圖,連接,由題可得:.
∵,
∴(等腰三角形三線合一),同理,
∴是的中位線,∴.
∵四邊形是菱形,∴,
又∵,是等邊三角形,
∴,∴.
(4)以,,三條線段為邊的三角形是直角三角形,理由如下:
如圖,以為邊向外作等邊三角形,連接,,
∵四邊形是菱形,,
∴與是等邊三角形,.
由(3)可知:與都是等腰三角形,
∴
.
∵與是等邊三角形,
∴,,,
∴,∴.
在和中,
,
∴,
∴,,
∴.
∴是直角三角形,
即以,,三條線段長(zhǎng)度為邊的三角形是直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某網(wǎng)上書店以每本24元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)了600本某種暢銷書籍(定價(jià)每本45元),第一個(gè)月以每本36元銷售,賣出了200本;第二個(gè)月書店為了增加銷售量,決定在第一個(gè)月價(jià)格的基礎(chǔ)上降價(jià)銷售,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,每本書每降低1元,可多售出20本,但最低售價(jià)應(yīng)高于購(gòu)進(jìn)的價(jià)格.第二個(gè)月結(jié)束后,書店將剩余的書籍捐贈(zèng)給某希望學(xué)校,設(shè)第二個(gè)月每本降低元.
(1)填表:(列式,不需要化簡(jiǎn))
時(shí)間 | 第一個(gè)月 | 第二個(gè)月 |
每本售價(jià)(元) | 36 | |
銷售量(本) | 200 |
(2)如果該書店希望通過(guò)銷售這批書籍獲利2400元,那么第二個(gè)月每本書的售價(jià)應(yīng)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程(a+1)x2+2bx+(a+1)=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,下列判斷正確的是( 。
A. 1一定不是關(guān)于x的方程x2+bx+a=0的根
B. 0一定不是關(guān)于x的方程x2+bx+a=0的根
C. 1和﹣1都是關(guān)于x的方程x2+bx+a=0的根
D. 1和﹣1不都是關(guān)于x的方程x2+bx+a=0的根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊中,,點(diǎn)D是線段BC上的一動(dòng)點(diǎn),連接AD,過(guò)點(diǎn)D作,垂足為D,交射線AC與點(diǎn)設(shè)BD為xcm,CE為ycm.
小聰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小聰?shù)奶骄窟^(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
通過(guò)取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
___ | 0 | 0 |
說(shuō)明:補(bǔ)全表格上相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù)
建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)線段BD是線段CE長(zhǎng)的2倍時(shí),BD的長(zhǎng)度約為_____cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】珠海市某中學(xué)在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中,為了解學(xué)生的讀書情況,某校抽樣調(diào)查了部分同學(xué)在一周內(nèi)的閱讀時(shí)間,繪制如下統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)被抽查學(xué)生閱讀時(shí)間的中位數(shù)為 h,平均數(shù)為 h;
(2)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)你估算該校一周內(nèi)閱讀時(shí)間不少于3h的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象與邊長(zhǎng)是6的正方形OABC的兩邊AB,BC分別相交于M,N 兩點(diǎn),△OMN的面積為10.若動(dòng)點(diǎn)P在x軸上,則PM+PN的最小值是( )
A. 6 B. 10 C. 2 D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四邊形 ABCD 中,對(duì)角線 AC、BD 相交于點(diǎn) O,過(guò)點(diǎn) O 的兩條直線分別交邊 AB、CD、AD、BC 于點(diǎn) E、F、G、H.
(感知)如圖①,若四邊形 ABCD 是正方形,且 AG=BE=CH=DF,則 S 四邊形AEOG= S 正方形 ABCD;
(拓展)如圖②,若四邊形 ABCD 是矩形,且 S 四邊形 AEOG=S 矩形 ABCD,設(shè) AB=a, AD=b,BE=m,求 AG 的長(zhǎng)(用含 a、b、m 的代數(shù)式表示);
(探究)如圖③,若四邊形 ABCD 是平行四邊形,且 AB=3,AD=5,BE=1, 試確定 F、G、H 的位置,使直線 EF、GH 把四邊形 ABCD 的面積四等分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形、、、…按如圖所示的方式放置.點(diǎn)、、、…和點(diǎn)、、、…分別在直線和軸上,則點(diǎn)的坐標(biāo)是__________.(為正整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),它畫面精美,風(fēng)格獨(dú)特,深受大家喜愛,現(xiàn)有三張不透明的卡片,其中兩張卡片的正面圖案為“金魚”,另外一張卡片的正面圖案為“蝴蝶”,卡片除正面剪紙圖案不同外,其余均相同.將這三張卡片背面向上洗勻從中隨機(jī)抽取一張,記錄圖案后放回,重新洗勻后再?gòu)闹须S機(jī)抽取一張.請(qǐng)用畫樹狀圖(或列表)的方法,求抽出的兩張卡片上的圖案都是“金魚”的概率.(圖案為“金魚”的兩張卡片分別記為A1、A2,圖案為“蝴蝶”的卡片記為B)
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