【題目】勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,某中學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備以“勤儉節(jié)約”為主題開(kāi)展一次演講比賽,為此先對(duì)同學(xué)們每月零花錢(qián)的數(shù)額進(jìn)行一些了解,隨機(jī)調(diào)查了本校部分同學(xué),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出了如下兩個(gè)尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
組別 | 分組(單位:元) | 人數(shù) |
A | 0≤x<30 | 4 |
B | 30≤x<60 | a |
C | 60≤x<90 | b |
D | 90≤x<120 | 8 |
E | 120≤x<150 | 2 |
根據(jù)以上圖表,解答下列問(wèn)題:
(1)填空:這次調(diào)查的同學(xué)共有 人,a+b= ,m= ;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角的度數(shù);
(3)該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)每月零花錢(qián)的數(shù)額在60≤x<90范圍的人數(shù).
【答案】(1)50,36,52;(2)72°;(3)864.
【解析】
(1)根據(jù)A組的頻數(shù)是4,對(duì)應(yīng)的百分比是8%,據(jù)此求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),利用百分比的意義求得a,然后求得a的值,m的值;
(2)利用360°乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解;
(3)利用總?cè)藬?shù)1200乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解.
解:(1)∵被調(diào)查的同學(xué)共有4÷8%=50人,
∴a=50×20%=10,b=50﹣(4+10+8+2)=26,
則a+b=36,m%=×100%=52%,即m=52,
故答案為:50、36、52;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角的度數(shù)為360°×20%=72°;
(3)估計(jì)每月零花錢(qián)的數(shù)額在60≤x<90范圍的人數(shù)為1200×=864人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種拉桿式旅行箱的示意圖如圖所示,箱體長(zhǎng)AB=50cm,拉桿最大伸長(zhǎng)距離BC=35cm,(點(diǎn)A、B、C在同一條直線(xiàn)上),在箱體的底端裝有一圓形滾輪⊙A,⊙A與水平地面切于點(diǎn)D,AE∥DN,某一時(shí)刻,點(diǎn)B距離水平面38cm,點(diǎn)C距離水平面59cm.
(1)求圓形滾輪的半徑AD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)人的手自然下垂拉旅行箱時(shí),人感覺(jué)較為舒服,已知某人的手自然下垂在點(diǎn)C處且拉桿達(dá)到最大延伸距離時(shí),點(diǎn)C距離水平地面73.5cm,求此時(shí)拉桿箱與水平面AE所成角∠CAE的大。ň_到1°,參考數(shù)據(jù):sin50°≈0.77,cos50°≈0.64,tan50°≈1.19).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=9,AD=3,點(diǎn)P是邊BC上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B,點(diǎn)C重合),過(guò)點(diǎn)P作直線(xiàn)PQ∥BD,交CD邊于Q點(diǎn),再把△PQC沿著動(dòng)直線(xiàn)PQ對(duì)折,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是R點(diǎn),設(shè)CP的長(zhǎng)度為x,△PQR與矩形ABCD重疊部分的面積為y.
(1)求∠CQP的度數(shù);
(2)當(dāng)x取何值時(shí),點(diǎn)R落在矩形ABCD的AB邊上;
(3)①求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)x取何值時(shí),重疊部分的面積等于矩形面積的.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(-3,0)、B(1,0),過(guò)頂點(diǎn)C作CH⊥x軸于點(diǎn)H.
(1)直接填寫(xiě):a= ,b= ,頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ;
(2)在y軸上是否存在點(diǎn)D,使得△ACD是以AC為斜邊的直角三角形?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由;
(3)若點(diǎn)P為x軸上方的拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與頂點(diǎn)C不重合),PQ⊥AC于點(diǎn)Q,當(dāng)△PCQ與△ACH相似時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0).點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3).將矩形OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到矩形OEFG,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F恰好落在y軸正半軸上.將矩形OEFG沿y軸向下平移,當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)x軸上時(shí),運(yùn)動(dòng)停止.設(shè)平移的距離為m,兩矩形重疊面積為S.
(1)求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(2)求S與m的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)y=x2+bx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,8),頂點(diǎn)為M;
(1)求拋物線(xiàn)的表達(dá)式;
(2)設(shè)拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于點(diǎn)B,連接AB、AM,求△ABM的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張老師在講解復(fù)習(xí)《圓》的內(nèi)容時(shí),用投影儀屏幕展示出如下內(nèi)容:
如圖,內(nèi)接于,直徑的長(zhǎng)為2,過(guò)點(diǎn)的切線(xiàn)交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn).
張老師讓同學(xué)們添加條件后,編制一道題目,并按要求完成下列填空.
(1)在屏幕內(nèi)容中添加條件,則的長(zhǎng)為______.
(2)以下是小明、小聰?shù)膶?duì)話(huà):
小明:我加的條件是,就可以求出的長(zhǎng)
小聰:你這樣太簡(jiǎn)單了,我加的是,連結(jié),就可以證明與全等.
參考上面對(duì)話(huà),在屏幕內(nèi)容中添加條件,編制一道題目(此題目不解答,可以添線(xiàn)、添字母).______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)和一次函數(shù)的圖象如圖所示,下面四個(gè)推斷:
①二次函數(shù)有最大值
②二次函數(shù)的圖象關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)
③當(dāng)時(shí),二次函數(shù)的值大于0
④過(guò)動(dòng)點(diǎn)且垂直于x軸的直線(xiàn)與的圖象的交點(diǎn)分別為C,D,當(dāng)點(diǎn)C位于點(diǎn)D上方時(shí),m的取值范圍是或,其中正確的有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知△ABC,∠ABC=90°,頂點(diǎn)A在第一象限,B,C在x軸的正半軸上(C在B的右側(cè)),BC=2,AB=2,△ADC與△ABC關(guān)于AC所在的直線(xiàn)對(duì)稱(chēng).
(1)當(dāng)OB=2時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)A和點(diǎn)D在同一個(gè)反比例函數(shù)的圖象上,求OB的長(zhǎng);
(3)如圖2,將第(2)題中的四邊形ABCD向右平移,記平移后的四邊形為A1B1C1D1,過(guò)點(diǎn)D1的反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象與BA的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)P.問(wèn):在平移過(guò)程中,是否存在這樣的k,使得以點(diǎn)P,A1,D為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合題意的k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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