【題目】類比特殊四邊形的學(xué)習(xí),我們可以定義:有一組對(duì)角相等而另一組對(duì)角不相等的凸四邊形叫做“等對(duì)角四邊形”.
(1)【探索體驗(yàn)】如圖1,已知在四邊形ABCD中,∠A=40°,∠B=100°,∠C=120°.求證:四邊形ABCD是“等對(duì)角四邊形”.
(2)如圖2,若AB=AD=a,CB=CD=b,且a≠b,那么四邊形ABCD是“等對(duì)角四邊形”嗎?試說(shuō)明理由.
(3)【嘗試應(yīng)用】如圖3,在邊長(zhǎng)為6的正方形木板ABEF上裁出“等對(duì)角四邊形”ABCD,若已經(jīng)確定DA=4m,∠DAB=60°,是否在正方形ABEF內(nèi)(包括邊上)存在一點(diǎn)C,使四邊形ABCD以∠DAB=∠BCD為等對(duì)角的四邊形的面積最大?若存在,試求出四邊形ABCD的最大面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)證明:∵在四邊形ABCD中,∠A=40°,∠B=100°,∠C=120°.
∴∠D=360°﹣∠A﹣∠B﹣∠C=100°,∠A≠∠C,
∴∠D=∠D,
∴四邊形ABCD是“等對(duì)角四邊形”
(2)證明:如圖2,連接BD,
∵AB=AD,CB=CD,
∴∠ABD=∠ADB,∠CBD=∠CDB,
∴∠ABD+∠CBD=∠ADB+∠CDB,
∴∠ABC=∠ADC,
∵AB=AD=a,CB=CD=b,且a≠b,且BD=BD,
∴△ABD與△CBD不相似,
∴∠A≠∠C,
∴四邊形ABCD是“等對(duì)角四邊形”
(3)如圖3,連接BD,
當(dāng)∠DAB=∠BCD=60°時(shí),四邊形ABCD是“等對(duì)角四邊形”,
此時(shí)點(diǎn)C在BD為弦的 上,
要使四邊形ABCD的面積最大,則點(diǎn)C在邊BE上,
過(guò)點(diǎn)D作DH⊥AB于點(diǎn)H,作DM⊥BC于點(diǎn)M,
在Rt△ADH中,∠DAH=60°,AD=4,
∴AH=2,DH=2 ,
∴BH=AB﹣AH=4,
∵四邊形DHBM是矩形,
∴BM=DH=2 ,DM=BH=4,
在Rt△DMC中,∠DCM=60°,
∴CM= DM= ,
∴BC=BM+CM=2 + = ,
∴S四邊形ABCD=S△ABD+S△BCD= ×6×2 + × ×4= (m2)
【解析】(1)求出第4個(gè)角度數(shù),按照定義即可判斷出結(jié)論;(2)利用等邊對(duì)等角定理,須連接BD,得出有一組對(duì)角相等,再證另一組對(duì)角不等,得出結(jié)論;(3)借鑒(2)的方法,要使∠BCD=60°,C需在以BD為弦的弧BD上,若四邊形ABCD的面積最大,則點(diǎn)C在邊BE上,才能使高最大,進(jìn)而面積最大.
【考點(diǎn)精析】掌握三角形的面積和圓周角定理是解答本題的根本,需要知道三角形的面積=1/2×底×高;頂點(diǎn)在圓心上的角叫做圓心角;頂點(diǎn)在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個(gè)交點(diǎn)的角叫做圓周角;一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓心角的一半.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列解題過(guò)程的空白處填上適當(dāng)?shù)耐评砝碛苫驍?shù)學(xué)表達(dá)式:
如圖,在△ABC中,已知∠ADE=∠B,∠1=∠2,FG⊥AB于點(diǎn)G.
求證:CD⊥AB.
證明:∵∠ADE=∠B(已知),
∴DE∥BC( ① ),
∵ DE∥BC(已證),
∴ ② ( ③ ),
又∵∠1=∠2(已知),
∴ ④ ( ⑤ ),
∴CD∥FG(同位角相等,兩直線平行),
∴∠CDB=∠FGB(兩直線平行,同位角相等),
∵ FG⊥AB(已知),
∴∠FGB=90°(垂直的定義).
∴∠CDB=90°
∴CD⊥AB(垂直的定義).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,BD為矩形ABCD的對(duì)角線,AE⊥BD,垂足為E,tan∠BAE= ,BE=1,點(diǎn)P、Q分別在BD、AD上,連接AP、PQ,則AP+PQ的最小值為 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)詞文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其中蘊(yùn)含著很深的文化內(nèi)涵,小天參加了學(xué)習(xí)舉辦的“詩(shī)詞大會(huì)”,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān),第一道單選題與第二道單選題均有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題小天都不會(huì),不過(guò)小天還有兩個(gè)“求助”可以用(使用“求助”一次可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)若小天兩次“求助”都在第一道題中使用,則小天答對(duì)第一道題的概率是多少?
(2)若小天將每道題各用一次“求助”,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法,求小天順利通關(guān)的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線AG交BC于點(diǎn)E.若BF=6,AB=5,則AE的長(zhǎng)為____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題提出:
,分別是什么數(shù)時(shí),多項(xiàng)式和恒等?
閱讀理解:
所謂恒等式,就是指不論用任何數(shù)值來(lái)代替式中的變量,左、右兩邊的值都相等的等式.我們用符號(hào)“”來(lái)表示恒等,讀作“恒等于”.于是,上面的問(wèn)題也可以表述為:已知,求待定系數(shù),.
問(wèn)題解決:
(方法1—數(shù)值代入法)由恒等式的概念,我們每用一個(gè)數(shù)值來(lái)代替問(wèn)題中的,即可得到一個(gè)關(guān)于與的方程.因此,要求出與的值,只需要用兩個(gè)不同的數(shù)值分別代替式中的,就可以得到一個(gè)關(guān)于與的二元一次方程組,解這個(gè)方程組,即可求得與.
解:分別用,代替式中的,得
解之,得
(方法2—系數(shù)比較法)
定理 如果,
那么,,,,.
根據(jù)這個(gè)定理,也可以這樣解:
解:由題設(shè),
比較對(duì)應(yīng)項(xiàng)的系數(shù),得,.
請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:
(1)已知多項(xiàng)式.求與的值;
(2)如果被除后余,求的值及商式.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,從點(diǎn)P1(﹣1,0),P2(﹣1,﹣1),P3(1,﹣1),P4(1,1),P5(﹣2,1),P6(﹣2,﹣2),…依次擴(kuò)展下去,則P2020的坐標(biāo)為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列計(jì)算正確的是( )
A.2a3+a2=2a5
B.(﹣2ab)3=﹣2ab3
C.2a3÷a2=2a
D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠AFD=∠1,AC∥DE.
(1)試說(shuō)明:DF∥BC;
(2)若∠1=68°,DF平分∠ADE,求∠B的度數(shù).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com