【題目】甲、乙兩人同在如圖所示的地下車(chē)庫(kù)等電梯,兩人到1至4層的任意一層出電梯,
(1)請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法求出甲、乙二人在同一層樓出電梯的概率;
(2)小亮和小芳打賭說(shuō):“若甲、乙在同一層或相鄰樓層出電梯,則小亮勝,否則小芳勝”.該游戲是否公平?說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:列表如下:
甲 乙 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1 | (1,1) | (2,1) | (3,1) | (4,1) |
2 | (1,2) | (2,2) | (3,2) | (4,2) |
3 | (1,3) | (2,3) | (3,3) | (4,3) |
4 | (1,4) | (2,4) | (3,4) | (4,4) |
一共出現(xiàn)16種等可能結(jié)果,其中出現(xiàn)在同一層樓梯的有四種結(jié)果,
∴P(甲、乙在同一層樓梯)= =
(2)解:不公平,理由為:
由(1)列知:甲、乙住在同層或相鄰樓層的有10種結(jié)果
故P(小亮勝)=P(同層或相鄰樓層)= = ,P(小芳勝)=1﹣ = ,
∵ > ,
∴游戲不公平
【解析】(1)列表得出所有等可能的情況數(shù),找出甲乙在同一個(gè)樓層的情況數(shù),即可求出所求的概率;(2)分別求出兩人獲勝的概率比較得到公平與否.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解列表法與樹(shù)狀圖法的相關(guān)知識(shí),掌握當(dāng)一次試驗(yàn)要設(shè)計(jì)三個(gè)或更多的因素時(shí),用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結(jié)果,通常采用樹(shù)狀圖法求概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將Rt△ABC(其中∠B=35°,∠C=90°)繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到△AB1C1的位置,使得點(diǎn)C,A,B1在同一條直線上,那么旋轉(zhuǎn)角等于( )
A.55°
B.70°
C.125°
D.145°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題:有甲、乙、丙三種商品,①購(gòu)甲3件、乙5件、丙7件共需490元錢(qián);②購(gòu)甲4件、乙7件、丙10件共需690元錢(qián);③購(gòu)甲2件,乙3件,丙1件共需170元錢(qián). 求購(gòu)甲、乙、丙三種商品各一件共需多少元?
小明說(shuō):“可以根據(jù)3個(gè)條件列出三元一次方程組,分別求出購(gòu)甲、乙、丙一件需多少錢(qián),再相加即可求得答案.”
小麗經(jīng)過(guò)一番思考后,說(shuō):“本題可以去掉條件③,只用①②兩個(gè)條件,仍能求出答案.” 針對(duì)小麗的發(fā)言,同學(xué)們進(jìn)行了熱烈地討論.
(1)請(qǐng)你按小明的思路解決問(wèn)題.
(2)小麗的說(shuō)法正確嗎?如果正確,請(qǐng)完成解答過(guò)程;如果不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)請(qǐng)根據(jù)上述解決問(wèn)題中積累的經(jīng)驗(yàn),解決下面的問(wèn)題:學(xué)校購(gòu)買(mǎi)四種教學(xué)用具A、B、C、D,第一次購(gòu)A教具1件、B教具3件、 C教具4件、D教具5件共花2018元;第二次購(gòu)A教具1件、B教具5件、 C教具7件、D教具9件共花3036元. 求購(gòu)A教具5件、B教具3件、 C教具2件、D教具1件共需多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一天李小虎同學(xué)用“幾何畫(huà)板”畫(huà)圖,他先畫(huà)了兩條平行線AB,CD,然后在平行線間畫(huà)了一點(diǎn)E,連接BE,DE后(如圖①),他用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)住點(diǎn)E,拖動(dòng)后,分別得到如圖②,③,④等圖形,這時(shí)他突然一想,∠B,∠D與∠BED之間的度數(shù)有沒(méi)有某種聯(lián)系呢?接著小虎同學(xué)通過(guò)利用“幾何畫(huà)板”的“度量角度”和“計(jì)算”功能,找到了這三個(gè)角之間的關(guān)系.
(1)你能探究出圖①到圖④各圖中的∠B,∠D與∠BED之間的關(guān)系嗎?
(2)請(qǐng)從所得的四個(gè)關(guān)系中,選一個(gè)說(shuō)明它成立的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,(1)P是等腰三角形A BC底邊BC上的一人動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作BC的垂線,交AB于點(diǎn)Q,交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)R。請(qǐng)觀察AR與AQ,它們有何關(guān)系?并證明你的猜想。
(2)如果點(diǎn)P沿著底邊BC所在的直線,按由C向B的方向運(yùn)動(dòng)到CB的延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中所得的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)你在圖15(2)中完成圖 形,并給予證明。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),已知點(diǎn)A(2,2),B(﹣6,﹣4),C(2,﹣4).
(1)求△ABC的外接圓的圓心點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)求△ABC的外接圓在x軸上所截弦DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分) “先學(xué)后教”課題組對(duì)學(xué)生參與小組合作的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng).課題組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了______名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“主動(dòng)質(zhì)疑”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在半徑為2的半圓O中,半徑OA垂直于直徑BC,點(diǎn)E與點(diǎn)F分別在弦AB、AC上滑動(dòng)并保持AE=CF,但點(diǎn)F不與A、C重合,點(diǎn)E不與A、B重合.
(1)求四邊形AEOF的面積.
(2)設(shè)AE=x,S△OEF=y,寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,求x取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物課上,老師告訴同學(xué)們:“微生物很小,枝原體直徑只有0.1微米”,這相當(dāng)于________________米(1米=106微米,請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示).
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