【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則一次函數(shù)y=bx+b2﹣4ac與反比例函數(shù)y= 在同一坐標系內的圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解:由拋物線的圖象可知,橫坐標為1的點,即(1,a+b+c)在第四象限,因此a+b+c<0;
∴雙曲線 的圖象在第二、四象限;
由于拋物線開口向上,所以a>0;
對稱軸x= >0,所以b<0;
拋物線與x軸有兩個交點,故b2﹣4ac>0;
∴直線y=bx+b2﹣4ac經過第一、二、四象限.
所以答案是:D.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用一次函數(shù)的圖象和性質和反比例函數(shù)的圖象的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握一次函數(shù)是直線,圖像經過仨象限;正比例函數(shù)更簡單,經過原點一直線;兩個系數(shù)k與b,作用之大莫小看,k是斜率定夾角,b與Y軸來相見,k為正來右上斜,x增減y增減;k為負來左下展,變化規(guī)律正相反;k的絕對值越大,線離橫軸就越遠;反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線.反比例函數(shù)的圖象既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形.有兩條對稱軸:直線y=x和 y=-x.對稱中心是:原點.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校開展“書香校園,誦讀經典”活動,隨機抽查了部分學生,對他們每天的課外閱讀時長進行統(tǒng)計,并將結果分為四類:設每天閱讀時長為t分鐘,當0<t≤20時記為A類,當20<t≤40時記為B類,當40<t≤60時記為C類,當t>60時記為D類,收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次共抽取了 名學生進行調查統(tǒng)計,扇形統(tǒng)計圖中的D類所對應的扇形圓心角為 °;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校共有2000名學生,請估計該校每天閱讀時長超過40分鐘的學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線a 、b被直線c所截,現(xiàn)給出下列四種條件:
①∠2=∠6 ②∠2=∠8 ③∠1+∠4=180° ④∠3=∠8,其中能判斷是a∥b的條件的序號是( )
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
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【題目】(10分)如圖,已知△ABC為等邊三角形,點D、E分別在BC、AC邊上,且AE=CD,AD與BE相交于點F。
(1)求證:△ABE≌△CAD;(2)求∠BFD的度數(shù)。
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【題目】△ABC與△A′B′C′在平面直角坐標系中的位置如圖.
(1)分別寫出下列各點的坐標: A′ ;B′ ;C′ ;
(2)若點P(a,b)是△ABC內部一點,則平移后△A′B′C′內的對應點P′的坐標為 ;
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】五一期間,小明和小穎相約到樂山大佛景區(qū)參觀.小明乘私家車從成都出發(fā)1小時后,小穎乘坐高鐵從成都出發(fā),先到樂山高鐵站,然后轉乘出租車到樂山大佛景區(qū)(換車時間忽略不計),兩人恰好同時到達景區(qū).他們離開成都的距離y(千米)與時間t(小時)的關系如圖所示,請結合圖象解決下面問題.
(1)高鐵的平均速度是每小時多少千米?
(2)當小穎到達樂山高鐵站時,小明距離樂山大佛景區(qū)還有多少千米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OCDE的頂點C和E分別在y軸的正半軸和x軸的正半軸上,OC=8,OE=17,拋物線y= x2﹣3x+m與y軸相交于點A,拋物線的對稱軸與x軸相交于點B,與CD交于點K.
(1)將矩形OCDE沿AB折疊,點O恰好落在邊CD上的點F處.
①點B的坐標為(、),BK的長是 , CK的長是;
②求點F的坐標;
③請直接寫出拋物線的函數(shù)表達式;
(2)將矩形OCDE沿著經過點E的直線折疊,點O恰好落在邊CD上的點G處,連接OG,折痕與OG相交于點H,點M是線段EH上的一個動點(不與點H重合),連接MG,MO,過點G作GP⊥OM于點P,交EH于點N,連接ON,點M從點E開始沿線段EH向點H運動,至與點N重合時停止,△MOG和△NOG的面積分別表示為S1和S2 , 在點M的運動過程中,S1S2(即S1與S2的積)的值是否發(fā)生變化?若變化,請直接寫出變化范圍;若不變,請直接寫出這個值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD中,BD是它的一條對角線,過A、C兩點作AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E、F,延長AE、CF分別交CD、AB于M、N。
(1)求證:四邊形CMAN是平行四邊形。
(2)已知DE=4,F(xiàn)N=3,求BN的長。
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