【題目】為發(fā)展旅游經(jīng)濟,我市某景區(qū)對門票釆用靈活的售票方法吸引游客.門票定價為50元/人,非節(jié)假日打a折售票,節(jié)假日按團隊人數(shù)分段定價售票,即m人以下(含m人)的團隊按原價售票;超過m人的團隊,其中m人仍按原價售票,超過m人部分 的游客打b折售票.設(shè)某旅游團人數(shù)為x人,非節(jié)假日購票款為y1(元),節(jié)假日購票款為y2(元).y1與y2之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)觀察圖象求a,b,m的值
(2)直接寫出y1 , y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)某旅行社導(dǎo)游王娜于5月1日帶A團,5月20日(非節(jié)假日)帶B團都到該景區(qū)旅游,共付門票款1900元,A,B兩個團隊合計50人,求A,B兩個團隊各有多少人?
【答案】解:(1)門票定價為50元/人,那么10人應(yīng)花費500元,而從圖可知實際只花費300元,是打6折得到的價格,
所以a=6;
從圖可知10人之外的另10人花費400元,而原價是500元,可以知道是打8折得到的價格,
所以b=8,
看圖可知m=10;
(2)設(shè)y1=kx,當(dāng)x=10時,y1=300,代入其中得,
k=30
y1的函數(shù)關(guān)系式為:y1=30x;
同理可得,y2=50x(0≤x≤10),
當(dāng)x>10時,設(shè)其解析式為:y2=kx+b,
將點(10,500),(20,900)代入可得:,
解得:,
即y2=40x+100;
故y1與x之間的函數(shù)關(guān)系式為:y1=30x;y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式為:y2=;
(3)設(shè)A團有n人,則B團有(50﹣n)人,
當(dāng)0≤n≤10時,50n+30(50﹣n)=1900解得,
n=20這與n≤10矛盾,
當(dāng)n>10時,40n+100+30(50﹣n)=1900,
解得,n=30,50﹣30=20.
答:A團有30人,B團有20人.
【解析】(1)根據(jù)原票價和實際票價可求a、b的值,m的值可看圖得到;
(2)先列函數(shù)解析式,然后將圖中的對應(yīng)值代入其中求出常數(shù)項,即可得到解析式;
(3)分兩種情況討論,即不多于10和多于10人,找出等量關(guān)系,列出關(guān)于人數(shù)的n的一元一次方程,解此可得人數(shù).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,購買一種蘋果,所付款金額y(元)與購買量x(千克)之間的函數(shù)圖象由線段OA和射線AB組成,則一次購買3千克這種蘋果比分三次每次購買1千克這種蘋果可節(jié)省 元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個同學(xué)分解因式x2+ax+b時,甲看錯了b,分解結(jié)果為(x+2)(x+4);乙看錯了a,分解結(jié)果為(x+1)(x+9),則a-b的值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程 x2﹣(m﹣3)x+m2=0有兩個不相等的實數(shù)根,那么m的最大整數(shù)值是( )
A.2
B.1
C.0
D.﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,為美化校園環(huán)境,某校計劃在一塊長為60米,寬為40米的長方形空地上修建一個長方形花圃,并將花圃四周余下的空地修建成同樣寬的通道,設(shè)通道寬為a米.
(1)用含a的式子表示花圃的面積.
(2)如果通道所占面積是整個長方形空地面積的,求出此時通道的寬.
(3)已知某園林公司修建通道、花圃的造價(元)、(元)與修建面積x(m2)之間的函數(shù)關(guān)系如圖2所示,如果學(xué)校決定由該公司承建此項目,并要求修建的通道的寬度不少于2米且不超過10米,那么通道寬為多少時,修建的通道和花圃的總造價最低,最低總造價為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解七年級同學(xué)對三種元旦活動方案的意見,校學(xué)生會對七年級全體同學(xué)進行了一次調(diào)查(每人至多贊成一種方案).結(jié)果有115人贊成方案1,62人贊成方案2,40人贊成方案3,8人棄權(quán),請用扇形圖描述這些數(shù)據(jù),并對校學(xué)生會采用的哪種方案組織元旦活動提出建議.
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