為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀的積極性，學(xué)校公布了，征求學(xué)生和教師的意見，下表為其調(diào)查的結(jié)果．
(1)每種意見的學(xué)生占全部調(diào)查學(xué)生的百分比是多少？
(2)將學(xué)生人數(shù)分布制成扇形圖，你能算出各個(gè)扇形的圓心角嗎？
(3)請(qǐng)畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖表示表中信息
解：(1)各種意見的學(xué)生占全部調(diào)查學(xué)生的百分比依次為：55%，25%，20%；
(2)各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)依次為198°，90°，72°；
(3)圖“略”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，學(xué)校公布了“閱讀”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃方案，征求學(xué)生的意見，贊成：反對(duì)、無所謂三種意見的人數(shù)之比為7：2：1．如圖所示的扇形圖表示上述分布情況：
（1）如果持反對(duì)意見的有180人，求這個(gè)學(xué)校的學(xué)生總數(shù)；
（2）求各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，學(xué)校公布了“閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”方案，征求學(xué)生的意見，贊成、反對(duì)、無所謂三種意見的人數(shù)之比為7：2：1，如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示上述分布情況：
（1）如果持反對(duì)意見的有240人，求這個(gè)學(xué)校的學(xué)生總數(shù)；
（2）求各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）有扇形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生“課外閱讀的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”方案，談?wù)勀愕慕ㄗh．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：江蘇省期末題 題型：解答題

為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，學(xué)校公布了“閱讀”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃方案，征求學(xué)生的意見，贊成：反對(duì)、無所謂三種意見的人數(shù)之比為7：2：1．如圖所示的扇形圖表示上述分布情況：
（1）如果持反對(duì)意見的有180人，求這個(gè)學(xué)校的學(xué)生總數(shù)；
（2）求各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：江蘇省期末題 題型：解答題

為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，學(xué)校公布了“閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”方案，征求學(xué)生的意見，贊成、反對(duì)、無所謂三種意見的人數(shù)之比為7：2：1，如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示上述分布情況：（1）如果持反對(duì)意見的有240人，求這個(gè)學(xué)校的學(xué)生總數(shù)；
（2）求各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）有扇形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生“課外閱讀的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”方案，談?wù)勀愕慕ㄗh．

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