【題目】閱讀材料:若,求m、n的值.
解:∵,
∴
∴ ,而,,
∴ 且,
∴n=4,m=4.
根據(jù)你的觀察,探究下面的問題:
(1),則a=______;b=_________.
(2)已知△ABC的三邊a,b,c滿足=0,
關于此三角形的形狀的以下命題:①它是等邊三角形;②它屬于等腰三角形:③它屬于銳角三角形;④它不是直角三角形.其中所有正確命題的序號為________________.
(3)已知△ABC的三邊長a、b、c都是正整數(shù),且,求△ABC的周長.
【答案】(1)2,0;(2)①②③④;(3)7.
【解析】
(1)已知等式利用完全平方公式化簡后,再利用非負數(shù)的性質(zhì)求出a與b的值即可;
(2)已知等式變形并利用完全平方公式化簡,再利用非負數(shù)的性質(zhì)求出,進行判斷即可.
(3)已知等式變形并利用完全平方公式化簡,再利用非負數(shù)的性質(zhì)求出a,b的值,進而確定出三角形周長.
(1)已知等式整理得:
解得:a=2,b=0;
故答案為:2;0;
(2)∵
①它是等邊三角形;②它屬于等腰三角形:③它屬于銳角三角形;④它不是直角三角形.都正確.
故答案為:①②③④
(3)∵
∴
∴
則a-1=0,b-3=0,解得:a=1,b=3,
由三角形三邊關系可知,三角形三邊分別為1、3、3,
則△ABC的周長為1+3+3=7.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)計劃把一批貨物用一列火車運往某地已知這列火車可掛A,B兩種不同規(guī)格的貨車廂共40節(jié),使用A型車廂每節(jié)費用6000元,使用B型車廂每節(jié)費用為8000元.
設運送這批貨物的總費用為y元,這列火車掛A型車廂x節(jié),寫出y關于x的函數(shù)表達式,并求出自變量x的取值范圍;
已知A型車廂數(shù)不少于B型車廂數(shù),運輸總費用不低于276000元,問有哪些不同運送方案?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,每個小正方形的邊長為1,在方格紙內(nèi)將△ABC經(jīng)過一次平移后得到△A′B′C′,圖中標出了點B的對應點B′,利用網(wǎng)格點畫圖和無刻度的直尺畫圖并解答(保留畫圖痕跡):
(1)畫出△A′B′C′;
(2)畫出△ABC的高,即線段BD;
(3)連接AA′、 CC′,那么AA′與CC′的關系是________;線段AC掃過圖形的面積為____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l和雙曲線 交于A,B兩點,P是線段AB上的點(不與A,B重合),過點A,B,P分別向x軸作垂線,垂足分別為C,D,E,連接OA,OB,0P,設△AOC的面積為S1、△BOD的面積為S2、△POE的面積為S3 , 則( )
A.S1<S2<S3
B.S1>S2>S3
C.S1=S2>S3
D.S1=S2<S3
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線CB∥OA,∠C=∠A=120°,E、F在CB上,且滿足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF.
(1)求∠EOB的度數(shù);
(2)若平行移動AB,那么∠OBC:∠OFC的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律或求出變化范圍;若不變,求出這個比值;
(3)在平行移動AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度數(shù);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點E、F在直線AB上,點G在線段CD上,ED與FG交于點H,∠C=∠EFG,∠CED=∠GHD.
(1)求證:CE∥GF;
(2)試判斷∠AED與∠D之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(3)若∠EHF=80°,∠D=30°,求∠AEM的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在學習了正方形后,數(shù)學小組的同學對正方形進行了探究,發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1,在正方形ABCD中,點E為BC邊上任意一點(點E不與B、C重合),點F在線段AE上,過點F的直線MN⊥AE,分別交AB、CD于點M、N . 此時,有結論AE=MN,請進行證明;
(2)如圖2:當點F為AE中點時,其他條件不變,連接正方形的對角線BD, MN 與BD交于點G,連接BF,此時有結論:BF= FG,請利用圖2做出證明.
(3)如圖3:當點E為直線BC上的動點時,如果(2)中的其他條件不變,直線MN分別交直線AB、CD于點M、N,請你直接寫出線段AE與MN之間的數(shù)量關系、線段BF與FG之間的數(shù)量關系.
圖1 圖2 圖3
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