【題目】小明用禮花發(fā)射器發(fā)射彩紙禮花,每隔1.6秒發(fā)射一花彈,每束花彈發(fā)射的飛行路徑,花彈爆炸的高度均相同,小明發(fā)射的第一束花彈的飛行高度米與飛行時(shí)間秒變化的規(guī)律如下表:
/秒 | 0 | 0.5 | 1 | 2 | 2.5 | 3 | …… |
/米 | 1.5 | 2.75 | 3.5 | 3.75 | …… |
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)來(lái)表示與之間的關(guān)系,求出相應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)時(shí),第一花束飛行到最高點(diǎn),此時(shí)的高度為,在的情況下,求的表達(dá)式,并判斷這個(gè)表達(dá)式的變化趨勢(shì),若有變化,請(qǐng)說(shuō)明變化過(guò)程,若是定值請(qǐng)求出這個(gè)定值;
(3)為了安全,要求花彈爆炸的高度不低于3米,小明發(fā)現(xiàn)在第一束花彈爆炸的同時(shí),第三束花彈與它處于同一高度,請(qǐng)分析花彈的爆炸高度是否符合安全要求?
【答案】(1) h= (2) 由大到小,再由小到大(3) 符合安全要求,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)題意表格的數(shù)據(jù),猜測(cè)為拋物線,可設(shè)一般式解析式,代入(0,1.5)、(1,2.75)、(2,3.5)可求解;
(2)分別計(jì)算當(dāng)t≤3時(shí),的值的變化情況和當(dāng)t>3時(shí),的值的變化情況,從而可以判斷;
(3)這種煙花每隔l.4秒發(fā)射一發(fā)花彈,每一發(fā)花彈的飛行路徑,爆炸時(shí)的高度均相同,得第三發(fā)花彈的函數(shù)解析式,令第一發(fā)和第三發(fā)花彈的解析式相等,從而求出二者高度相等的時(shí)間,再代入函數(shù)解析式即可解得時(shí)間,從而得高度,進(jìn)一步就可得結(jié)論.
(1)根據(jù)題意表格的數(shù)據(jù),猜測(cè)為拋物線,
可設(shè)函數(shù)解析式為h=ax2+bx+c(a≠0),
代入(0,1.5)、(1,2.75)、(2,3.5)得
解得
∴函數(shù)解析式為h=x2+x+=;
(2)當(dāng)t=t1時(shí),第一發(fā)花彈飛行到最高點(diǎn),此時(shí)高度為h1,由(1)可知t1=3,h1==3.75,
根據(jù)表格可知當(dāng)t=0,h=1.5時(shí),;
當(dāng)t=1,h=2.75時(shí),=;
當(dāng)t=2,h=3.5時(shí),;
從而可以看出當(dāng)0≤t≤3時(shí),的值由大變;
當(dāng)t=4時(shí),h=3.5,;
當(dāng)t=5時(shí),h=2.75,=;
當(dāng)t=6時(shí),h=1.5,=;
從而可以看出當(dāng)t>3時(shí),的值由小變大;
這個(gè)表達(dá)式的變化趨勢(shì)為:由大到小,再由小到大.
(3)∵這種煙花每隔l.4秒發(fā)射一發(fā)花彈,每一發(fā)花彈的飛行路徑,爆炸時(shí)的高度均相同,
小明發(fā)射出的第一發(fā)花彈的函數(shù)解析式為:h=,
∴第三發(fā)花彈的函數(shù)解析式為:h′==,
皮皮發(fā)現(xiàn)在第一發(fā)花彈爆炸的同時(shí),第三發(fā)花彈與它處于同一高度,則令h=h′得
=
解得t=4.4
當(dāng)t=4.4時(shí),此時(shí)h=h′=3.26米>3米,
答:花彈的爆炸高度是否符合安全要求.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)小組的兩位同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量?jī)纱苯虒W(xué)樓之間的距離,如圖,兩幢教學(xué)樓AB和CD之間有一景觀池(AB⊥BD,CD⊥BD),一同學(xué)在A點(diǎn)測(cè)得池中噴泉處E點(diǎn)的俯角為42°,另一同學(xué)在C點(diǎn)測(cè)得E點(diǎn)的俯角為45°(點(diǎn)B,E,D在同一直線上),兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)在學(xué)校資料室查出樓高AB=15m,CD=20m,求兩幢教學(xué)樓之間的距離BD.
(結(jié)果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若拋物線上有兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè))則稱它為“完美拋物線”,如圖.
(1)若,求的值;
(2)若拋物線是“完美拋物線”,求的值;
(3)若完美拋物線與軸交于點(diǎn)E與軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)D在點(diǎn)C的左側(cè)),頂點(diǎn)為點(diǎn),是以為直角邊的直角三角形,點(diǎn),求點(diǎn)中的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸、y軸分別交于A,B兩點(diǎn),C是OB的中點(diǎn),D是AB上一點(diǎn),四邊形OEDC是菱形,則△OAE的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)圖象第一象限上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作軸于B點(diǎn),以AB為直徑的圓恰好與y軸相切,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)C,在AB的左側(cè)半圓上有一動(dòng)點(diǎn)D,連結(jié)CD交AB于點(diǎn)記的面積為,的面積為,連接BC,則是______三角形,若的值最大為1,則k的值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校從甲、乙兩名班主任中選拔一名參加教育局組織的班主任技能比賽,選拔內(nèi)容分案例分析、班會(huì)設(shè)計(jì)、才藝展示三個(gè)項(xiàng)目,選拔比賽結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)這兩位班主任成績(jī)并制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)乙班班主任三個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)中位數(shù)是 ;
(2)用6張相同的卡片分別寫上甲、乙兩名班主任的六項(xiàng)成績(jī),洗勻后,從中任意抽取一張,求抽到的卡片寫有“80”的概率;
(3)若按照?qǐng)D12所示的權(quán)重比進(jìn)行計(jì)算,選拔分?jǐn)?shù)最高的一名班主任參加比賽,應(yīng)確定哪名班主任獲得參賽資格,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)器人“海寶”在某圓形區(qū)域表演“按指令行走”,如圖所示,“海寶”從圓心O出發(fā),先沿北偏西67.4°方向行走13米至點(diǎn)A處,再沿正南方向行走14米至點(diǎn)B處,最后沿正東方向行走至點(diǎn)C處,點(diǎn)B、C都在圓O上.(本題參考數(shù)據(jù):sin67.4°=,cos67.4°=,tan67.4°=)
(1)求弦BC的長(zhǎng);
(2)請(qǐng)判斷點(diǎn)A和圓的位置關(guān)系,試說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)欲測(cè)量公園內(nèi)一棵樹DE的高度,他們?cè)谶@棵樹的正前方一座樓亭前的臺(tái)階上A點(diǎn)處測(cè)得樹頂端D的仰角為30°,朝著這棵樹的方向走到臺(tái)階下的點(diǎn)C處,測(cè)得樹頂端D的仰角為60°.已知A點(diǎn)的高度AB為3米,臺(tái)階AC的坡度為1:(即AB:BC=1:),且B、C、E三點(diǎn)在同一條直線上.請(qǐng)根據(jù)以上條件求出樹DE的高度
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【題目】若n是一個(gè)兩位正整數(shù),且n的個(gè)位數(shù)字大于十位數(shù)字,則稱n為“兩位遞增數(shù)”(如13,35,56等).在某次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)中,每位參加者需從由數(shù)字1,2,3,4,5,6構(gòu)成的所有的“兩位遞增數(shù)”中隨機(jī)抽取1個(gè)數(shù),且只能抽取一次.
(1)寫出所有個(gè)位數(shù)字是5的“兩位遞增數(shù)”;
(2)請(qǐng)用列表法或樹狀圖,求抽取的“兩位遞增數(shù)”的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字之積能被10整除的概率.
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