某廣場(chǎng)地面鋪滿了邊長為36的正六邊形地磚,先向上拋半徑為6
3
的圓碟,圓碟落地后與地面不相交的概率為( 。
A、
1
9
B、
2
9
C、
1
3
D、
4
9
考點(diǎn):幾何概率,正多邊形和圓
專題:
分析:欲使圓碟不壓地磚間的間隙,則圓碟的圓心必須落在與地磚同中心、且邊與地磚邊彼此平行、距離為6
3
cm的小正六邊形內(nèi),從而計(jì)算這個(gè)小正多邊形的面積,小正多邊形與正六邊形的面積之比即為所求.
解答:解:欲使圓碟不壓地磚間的間隙,則圓碟的圓心必須落在與地磚同中心、且邊與地磚邊彼此平行、距離為6
3
cm的小正六邊形內(nèi)(如圖).作OC1⊥A1A2,且C1C2=6
3
cm.
因A1A2=A2O=36,A2C1=18,所以,
C1O=
3
2
A2O=18
3

則C2O=C1O-C1C2=12
3

又因?yàn)镃2O=
3
B2O,所以,
B2O=
2
3
C2O=
2
3
×12
3
=24.
而B1B2=B2O,則小正六邊形的邊長為24cm.
故所求概率為
P=
小正六邊形的面積
正六邊形地磚面積
=
B1
B
2
2
A1
A
2
2
=
242
362
=
4
9

故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是幾何概率、正多邊形和圓的綜合利用,關(guān)鍵是理清題意,找準(zhǔn)之間的關(guān)系進(jìn)行解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PA⊥OA,PB⊥OB,垂足分別為點(diǎn)D、E,AP=BP,則△AOP≌△BOP的理由是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AB=DE,且BE=CF,∠B=∠DEF;證明:∠A=∠D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知開口向上的拋物線C1:y=a(x+2)2-5的頂點(diǎn)為P,與x軸相交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊,如圖1所示),且AB=2
5


(1)求a的值;
(2)若直線y=-2x+b與拋物線C1只有一個(gè)交點(diǎn),且分別與x、y軸相交于C、D兩點(diǎn),求點(diǎn)P到直線CD的距離;
(3)如圖2,點(diǎn)Q是x軸正半軸上一點(diǎn),將拋物線C1繞點(diǎn)Q旋轉(zhuǎn)180°后得到拋物線C2.拋物線C2的頂點(diǎn)為N,與x軸相交于E、F兩點(diǎn)(點(diǎn)E在點(diǎn)F的左邊,如圖2所示),當(dāng)以點(diǎn)P、N、F為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5-1的倒數(shù)是(  )
A、5
B、-
1
5
C、
1
5
D、-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用15個(gè)字形紙片和1個(gè)字紙片,能否蓋滿1個(gè)8×8方格棋盤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為迎接建黨90周年,某校組織了以“黨在我心中”為主題的電子小報(bào)制作比賽,評(píng)分結(jié)果只有60,70,80,90,100五種.現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品,對(duì)其份數(shù)及成績進(jìn)行整理,制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)求本次抽取了
 
份作品,并補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;
(2)已知該校收到參賽作品共900份,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生比賽成績達(dá)到90分以上(含90分)的作品有
 
份.
(3)小剛很擅長電腦操作,課外活動(dòng)時(shí),電腦繪畫組、圖文編輯組都力邀他到自己的陣營,小剛左右為難,最后決定通過擲硬幣來確定.游戲規(guī)則如下:連續(xù)拋擲硬幣三次,如果三次正面朝上或三次反面朝上,則由小剛?cè)我馓暨x兩組;如果兩次正面朝上一次正面朝下,則小剛加入電腦繪畫組;如果兩次反面朝上一次反面朝下,則小剛加入圖文編輯組.小剛?cè)我馓暨x兩組的概率有多大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AD是BC邊上的高,AO的延長線交⊙O于點(diǎn)E.已知AB=
6
,AC=
3
,則AE•AD=( 。
A、3
2
B、2
2
C、3
3
D、2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用15個(gè)字形紙片和1個(gè)字紙片,能否蓋滿1個(gè)8×8方格棋盤.

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同步練習(xí)冊(cè)答案