【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+x+c與直線交于點A和點E,點A在x軸上.拋物線y=ax2+x+c與x軸另一個交點為點B,與y軸交于點C(0,),直線與y軸交于點D.
(1)求點D的坐標(biāo)和拋物線y=ax2+x+c的函數(shù)表達式;
(2)動點P從點B出發(fā),沿x軸以每秒2個單位長度的速度向點A運動,動點Q從點A出發(fā)沿射線AE以每秒1個單位長度的速度向點E運動,當(dāng)點P到達點A時,點P、Q同時停止運動.設(shè)運動時間為t秒,連接AC、CQ、PQ.
①當(dāng)△APQ是以AP為底邊的等腰三角形時,求t的值;
②在點P、Q運動過程中,△ACQ的面積記為S1,△APQ的面積記為S2,S=S1+S2,當(dāng)S=時,請直接寫出t的值.
【答案】(1)拋物線的函數(shù)表達式為;(2)①;②.
【解析】
(1)根據(jù)題意首先求出A、D的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法即可解決問題;
(2)①如圖1,過點Q作QF⊥AP于點F,則AF=PF=AP=(5﹣2t),AQ=t,證得OD∥QF,得出,可求出t的值;
②如圖2,過點C作CM⊥AQ于點M,過點Q作QN⊥x軸于點N,證明△AOD∽△CMD,求出CM,則S1可用t表示,證明△AOD∽△AQN,求出QN,則S2可用t表示,則可得出t的方程,解方程即可得出答案.
解:(1)∵直線與y軸交于點D,
∴x=0時,y=,
∴D(0,),
∵直線與x軸交于點A,
∴y=0時,=0,
∴x=﹣1,
∴A(﹣1,0),
∵拋物線y=ax2+x+c經(jīng)過點A(﹣1,0),C(0,),
∴,
解得:,
∴拋物線的函數(shù)表達式為;
(2)①如圖1,過點Q作QF⊥AP于點F,
若AQ=PQ,則AF=PF=AP=(5﹣2t),AQ=t,
∵OD⊥AP,QF⊥AP,
∴OD∥QF,
∴,
∵D(0,),A(﹣1,0),
∴OD=,AO=1,
∴AD===,
∴,
解得:t=.
∴t=時,△APQ是以AP為底邊的等腰三角形.
②如圖2,過點C作CM⊥AQ于點M,過點Q作QN⊥x軸于點N,
∵∠ADO=∠CDM,∠AOD=∠CMD=90°,
∴△AOD∽△CMD,
∴,
∵CD=OC﹣OD=,AD=,OA=1,
∴,
∴CM=,
∴S△ACQ=S1=AQ×CM==,
∵OD⊥x軸,QN⊥x軸,
∴OD∥QN,
∴△AOD∽△AQN,
∴,
∴,
∴QN=t,
∴S△APQ=S2=AP×QN==,
∵S1+S2=,
∴,
∴,
解得:t=.
即當(dāng)S=時,t的值為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點A(3,0),B(,0),與y軸交于點C,點P是拋物線在第四象限內(nèi)的一點.
(1)求拋物線解析式;
(2)點D是線段OC的中點,OP⊥AD,點E是射線OP上一點,OE=AD,求DE的長;
(3)連接CP,AP,是否存在點P,使得OP平分四邊形ABCP的面積?若存在,求點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖, 已知點P為⊙O 外一點,PA、PB是⊙O的切線,切點分別是A、B,連接OP交AB于點C,交⊙O于點D,若PA=3cm, ∠APB=60°,則下列結(jié)論正確的有( )
①AB⊥OP;②AC2=PC·OC;③若連接AD,BD,則∠ADB=120°;④PA,PB與劣弧AB圍成的圖形的面積是
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小區(qū)新建成的住宅樓主體工程已經(jīng)竣工,只剩下樓體外表需貼瓷磚,已知樓體外表的面積為.
(1)寫出每塊瓷磚的面積與所需的瓷磚塊數(shù)(塊)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)為了使住宅樓的外觀更漂亮,開發(fā)商決定采用灰、白、藍三種顏色的瓷磚,每塊瓷磚的面積都是,灰、白、藍瓷磚使用比例是,則需要三種瓷磚各多少塊?
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【題目】某校為了做好“營造清潔生活環(huán)境”活動的宣傳,對本校學(xué)生進行了有關(guān)知識的測試,測試后隨機抽取了部分學(xué)生的測試成績,按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級進行統(tǒng)計分析,并將分析結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
(1)求抽取的學(xué)生總?cè)藬?shù);
(2)抽取的學(xué)生中,等級為“優(yōu)秀”的人數(shù)為 人;扇形統(tǒng)計圖中等級為“不合格”部分的圓心角的度數(shù)為 °;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校有學(xué)生3500人,請根據(jù)以上統(tǒng)計結(jié)果估計成績等級為“優(yōu)秀”和“良好”的學(xué)生共有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校七年級共有500名學(xué)生,為了解該年級學(xué)生的課外閱讀情況,將從中隨機抽取的40名學(xué)生一個學(xué)期的閱讀量(閱讀書籍的本數(shù))作為樣本,根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如下的表格和統(tǒng)計圖:
等級 | 閱讀量(本) | 頻數(shù) | 頻率 |
E | x≤2 | 4 | 0.1 |
D | 2<x≤4 | 12 | 0.3 |
C | 4<x≤6 | a | 0.35 |
B | 6<x≤8 | c | b |
A | x>8 | 4 | 0.1 |
根據(jù)上面提供的信息,回答下列問題:
(1)統(tǒng)計表中的 , ;并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請估計該校七年級學(xué)生一學(xué)期的閱讀量為“等”的有多少人?
(3)樣本中閱讀量為“等”的4名學(xué)生中有2名男生和2名女生,現(xiàn)從中隨機挑選2名同學(xué)參加區(qū)里舉行的“語文學(xué)科素養(yǎng)展示”活動,請用樹狀圖法或列表法求出恰好選中“1男1女”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,OD⊥BC于點D,過點C作⊙O的切線,交OD的延長線于點E,連接BE.
(1)求證:BE與⊙O相切;
(2)設(shè)OE交⊙O于點F,若DF = 2,BC = ,求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形 ABCD 為矩形.
(1)如圖1,E為CD上一定點,在AD上找一點F,使得矩形沿著EF折疊后,點D落在 BC邊上(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡);
(2)如圖2,在AD和CD邊上分別找點M,N,使得矩形沿著MN折疊后BC的對應(yīng)邊B' C'恰好經(jīng)過點D,且滿足B' C' ⊥BD(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡);
(3)在(2)的條件下,若AB=2,BC=4,則CN= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了增加學(xué)校綠化,學(xué)校計劃建造一塊長為的正方形花壇,分別取四邊中點,構(gòu)成四邊形,并計劃用“兩花一草”來裝飾,四邊形部分使用甲種花,在正方形四個角落構(gòu)造4個全等的矩形區(qū)域種植乙種花,剩余部分種草坪,圖紙設(shè)計如下.
(1)經(jīng)了解,種植甲種花50元/,乙種花80元/,草坪10元/,設(shè)一個矩形的面積為,裝飾總費用為元,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式.
(2)當(dāng)裝飾費用為74880元時,則一個矩形區(qū)域的長和寬分別為多少?
(3)為了縮減開支,甲區(qū)域用單價為40元/的花,乙區(qū)域用單價為元/ (,且為10的倍數(shù))的花,草坪單價不變,最后裝飾費只用了55000元,求的最小值.
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