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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,二次函數軸于、兩點,(點在點的左側)與軸交于點,連接

1)求點、點和點的坐標;

2)如圖2,若點為第四象限內拋物線上一動點,點的橫坐標為,的面積為.求關于的函數關系式,并求出的最大值;

3)拋物線的對稱軸上是否存在點,使為等腰三角形?若存在,請直接寫出所有點的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】1,;(2;(3,

【解析】

1))求當時和當時的解即可(2)根據點的位置結合二次函數的圖象和性質求,從而求得面積的最大值(3)先求出函數的對稱軸,設點的坐標,再根據等腰三角形性質分情況討論求解.

1)當時,,解得,,

又∵的左側,

,

時,,∴

2)∵的橫坐標為,在拋物線上.

的縱坐標為,∴

∵點在第四象限,∴,

連接,

,

,∴當時,

3)二次函數的對稱軸是

設點P的坐標為,又因為

分三種情況討論:

時,

解得,此時,

時,

解得,此時,,

時,

解得,此時,

,,,

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O直徑,點C是⊙O上一動點,過點C作⊙O直徑CD,過點BBECD于點E.已知AB=6cm,設弦AC的長為x cm,B,E兩點間的距離為y cm(當點C與點A或點B重合時,y的值為0)

小冬根據學習函數的經驗,對函數y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

下面是小冬的探究過程,請補充完整:

(1)通過取點、畫圖、測量,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y/cm

0

0. 99

1. 89

2. 60

2. 98

m

0

經測量m的值為_____;(保留兩位小數)

(2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖

象;

3)結合畫出的函數圖象,解決問題:當BE=2時,AC的長度約為 cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某同學報名參加學校秋季運動會,有以下 5 個項目可供選擇:徑賽項目:100m、200m、1000m(分別用 A1、A2、A3 表示);田賽項目:跳遠,跳高(分別用 T1、T2 表示).

(1)該同學從 5 個項目中任選一個,恰好是田賽項目的概率 P ;

(2)該同學從 5 個項目中任選兩個,求恰好是一個徑賽項目和一個田賽項目的概率 P1,利用列表法或樹狀圖加以說明;

(3)該同學從 5 個項目中任選兩個,則兩個項目都是徑賽項目的概率 P2 為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某電視臺的一檔娛樂性節(jié)目中,在游戲PK環(huán)節(jié),為了隨機分選游戲雙方的組員,主持人設計了以下游戲:用不透明的白布包住三根顏色長短相同的細繩AA1、BB1、CC1,只露出它們的頭和尾(如圖所示),由甲、乙兩位嘉賓分別從白布兩端各選一根細繩,并拉出,若兩人選中同一根細繩,則兩人同隊,否則互為反方隊員.

(1)若甲嘉賓從中任意選擇一根細繩拉出,求他恰好抽出細繩AA1的概率;

(2)請用畫樹狀圖法或列表法,求甲、乙兩位嘉賓能分為同隊的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,二次函數軸于、兩點,(點在點的左側)與軸交于點,連接

1)求點、點和點的坐標;

2)如圖2,若點為第四象限內拋物線上一動點,點的橫坐標為,的面積為.求關于的函數關系式,并求出的最大值;

3)拋物線的對稱軸上是否存在點,使為等腰三角形?若存在,請直接寫出所有點的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,熱氣球的探測器顯示,從熱氣球A看一棟大樓頂部B的俯角為,看這棟大樓底部C的俯角為,熱氣球A的高度為270米,則這棟大樓的高度為______

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【題目】下面說法正確的是個數有(

如果三角形三個內角的比是1:2:3,那么這個三角形是直角三角形;

如果三角形的一個外角等于與它相鄰的一個內角,則這么三角形是直角三角形;

如果一個三角形的三條高的交點恰好是三角形的一個頂點,那么這個三角形是直角三角形;

如果A=B=C,那么ABC是直角三角形;

若三角形的一個內角等于另兩個內角之差,那么這個三角形是直角三角形;

ABC中,若A+B=C,則此三角形是直角三角形

A3個 B4個 C5個 D6個

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【題目】如圖,矩形中,,.點以每秒個單位的速度運動,以為一邊在的右下方作正方形.同時垂直于的直線也從以每秒個單位的速度運動,當經過________秒時.直線和正方形開始有公共點?

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【題目】為了豐富同學們的課余生活,我校將在周末舉行親近大自然的社會實踐活動,現隨機抽取了部分學生進行主題為你最想去的景點是千鶴湖公園的問卷調查,要求學生只能從A(華中工委紀念館),B(洋馬菊花園),C(千鶴湖公園),D(丹頂鶴自然保護區(qū))四個景點中選擇一項,根據調查結果,繪制了如圖的兩幅不完整的統(tǒng)計圖:

請解答下列問題:

1)本次調查的樣本容量是   ;

2)補全條形統(tǒng)計圖;

3)在扇形統(tǒng)計圖中,求B所占的圓心角度數;

4)若該校有3600名學生,試估計該校最想去千鶴湖公園的學生人數.

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