【題目】如圖,已知直線y=kx+2與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、點(diǎn)B,∠BAO=30°,若將△AOB沿直錢(qián)CD折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)B重合,折痕CD與x軸交于點(diǎn)C,與AB交于點(diǎn)D.
(1)求k的值;
(2)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)求直線CD的表達(dá)式.
【答案】(1) k=﹣;(2) 點(diǎn)C(2,0);(3) 直線CD的表達(dá)式為:y=x﹣2.
【解析】
(1)令x=0,則y=2,即:OB=2,再根據(jù)直角三角形中,30°銳角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半解得AB=2OB=4,再根據(jù)勾股定理解得:OA=6,從而求得點(diǎn)A坐標(biāo),代入解析式即可求解;
(2)設(shè):BC=AC=a,則OC=6﹣a,在△BOC中,(2)2+(6﹣a)2=a2,解得:a=4,即可求解;
(3)點(diǎn)D時(shí)AB的中點(diǎn),則點(diǎn)D(3,),將點(diǎn)C、D的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達(dá)式,即可求解.
解:(1)令x=0,則y=2,即:OB=2,因?yàn)椤?/span>BAO=30°,所以AB=2OB=4,
在Rt△BAO中,由勾股定理得:OA=6,把A(6,0)代入解析式y=kx+2得:k=﹣;
(2)設(shè):BC=AC=a,則OC=6﹣a,
在△BOC中,(2)2+(6﹣a)2=a2,解得:a=4,
則點(diǎn)C(2,0);
(3)點(diǎn)D時(shí)AB的中點(diǎn),則點(diǎn)D(3,),
將點(diǎn)C、D的坐標(biāo)代入一次函數(shù):y=kx+b得:,解得:,
故直線CD的表達(dá)式為:y=x﹣2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)停車(chē)難已成為合肥城市病之一,主要表現(xiàn)在居住停車(chē)位不足,停車(chē)資源結(jié)構(gòu)性失衡,中心城區(qū)供需差距大等等.如圖是張老師的車(chē)與墻平行停放的平面示意圖,汽車(chē)靠墻一側(cè)OB與墻MN平行且距離為0.8米,已知小汽車(chē)車(chē)門(mén)寬AO為 1.2 米,當(dāng)車(chē)門(mén)打開(kāi)角度∠AOB為40°時(shí),車(chē)門(mén)是否會(huì)碰到墻?請(qǐng)說(shuō)明理由.(參考數(shù)據(jù):sin 40°≈0.64,cos 40°≈0.77,tan 40°≈0.84)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D在射線BC上(與B、C兩點(diǎn)不重合),以AD為邊作正方形ADEF,使點(diǎn)E與點(diǎn)B在直線AD的異側(cè),射線BA與射線CF相交于點(diǎn)G.
(1)若點(diǎn)D在線段BC上,如圖1.
①依題意補(bǔ)全圖1;
②判斷BC與CG的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并加以證明;
(2)若點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上,且G為CF中點(diǎn),連接GE,AB=,則GE的長(zhǎng)為_____,并簡(jiǎn)述求GE長(zhǎng)的思路.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人玩“錘子、石頭、剪子、布”游戲,他們?cè)诓煌该鞯拇又蟹湃胄螤、大小均相同?/span>15張卡片,其中寫(xiě)有“錘子”、“石頭”、“剪子”、“布”的卡片張數(shù)分別為2,3,4,6.兩人各隨機(jī)摸出一張卡片(先摸者不放回)來(lái)比勝負(fù),并約定:“錘子”勝“石頭”和“剪子”,“石頭”勝“剪子”,“剪子”勝“布”,“布”勝“錘子”和“石頭”,同種卡片不分勝負(fù).
(1)若甲先摸,則他摸出“石頭”的概率是多少?
(2)若甲先摸出了“石頭”,則乙獲勝的概率是多少?
(3)若甲先摸,則他先摸出哪種卡片獲勝的可能性最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫(xiě)成另一個(gè)式了的平方,如3+2=(1+)2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
若設(shè)a+b=(m+n)2=m2+2n2+2mn(其中a、b、m、n均為整數(shù)),
則有a=m2+2n2,b=2mn.
這樣小明就找到了一種把類(lèi)似a+b的式子化為平方式的方法.
請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題:
(1)若a+b=(m+n)2,當(dāng)a、b、m、n均為整數(shù)時(shí),用含m、n的式子分別表示a、b,得:a= ,b= ;
(2)若a+6=(m+n)2,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值;
(3)化簡(jiǎn):.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=6,AE⊥BD,垂足為E,DE=3BE,點(diǎn)P,Q分別在BD,AD 上,則AP+PQ的最小值為:
A. 2 B. C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系xOy.△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(4,4),請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)將△ABC向下平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,畫(huà)出平移后的A1B1C1,并寫(xiě)出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1的坐標(biāo);
(2)畫(huà)出△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱的△A2B2C2;
(3)將△ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的△A3B3C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知RT△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=8.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度沿射線CB方向運(yùn)動(dòng),連接AP,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts.
(1)求斜邊AB的長(zhǎng)
(2)當(dāng)t為何值時(shí),△PAB的面積為6
(3)若t<4,請(qǐng)?jiān)谒o的圖中畫(huà)出△PAB中AP邊上的高BQ,問(wèn):當(dāng)t為何值時(shí),BQ長(zhǎng)為4?并求出此時(shí)點(diǎn)Q到邊BC的距離
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