【題目】已知,如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)直線y=﹣x+3與坐標(biāo)軸的兩個(gè)交點(diǎn)A,B,此拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為C,拋物線的頂點(diǎn)為D.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)M為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)M,使△ACM與△ABC的面積相等?若存在,求點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)N使△ADN為直角三角形?若存在,確定點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+2x+3;(2)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0、3)或2,3)或(1+,﹣3)或(1﹣,﹣3);(3)點(diǎn)N的坐標(biāo)為(1,0)或(﹣7,0).
【解析】試題分析:(1)先求得點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo),然后將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式求得b,c的值即可;
(2)設(shè)M的坐標(biāo)為(x,y),由△ACM與△ABC的面積相等可得到|y|=3,將y=3或y=-3代入拋物線的解析式求得對(duì)應(yīng)的x的值,從而得到點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)先利用配方法求得點(diǎn)D的坐標(biāo),當(dāng)∠DNA=90°時(shí),DN⊥OA,可得到點(diǎn)N的坐標(biāo),從而得到AN=2,然后再求得AD的長(zhǎng);當(dāng)∠N′DA=90°時(shí),依據(jù)sin∠DN′A=sin∠ADN可求得AN′的長(zhǎng),從而可得到N′的解析式.
試題解析:(1)將x=0代入AB的解析式得:y=3,
∴B(0,3).
將y=0代入AB的解析式得:﹣x+3=0,解得x=3,
A(3,0).
將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入得: ,
解得:b=2,c=3.
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3.
(2)設(shè)M的坐標(biāo)為(x,y).
∵△ACM與△ABC的面積相等,
∴AC|y|=ACOB.
∴|y|=OB=3.
當(dāng)y=3時(shí),﹣x2+2x+3=3,解得x=0或x=2,
∴M(2,3)、(0、3).
當(dāng)y=﹣3時(shí),﹣x2+2x+3=3,解得:x=1+或x=1﹣.
∴M(1+,﹣3)或(1﹣,﹣3).
綜上所述點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0、3)或2,3)或(1+,﹣3)或(1﹣,﹣3).
(3)y=﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4,
∴D(1,4).
①當(dāng)∠DNA=90°時(shí),如圖所示:
∵∠DNA=90°時(shí),
∴DN⊥OA.
又∵D(1,4)
∴N(1,0).
∴AN=2.
DN=4,AN=2,
∴AD=2.
②當(dāng)∠N′DA=90°時(shí),則DN′A=∠NDA.
∴,即,解得:AN′=10.
∵A(3,0),
∴N′(﹣7,0).
綜上所述點(diǎn)N的坐標(biāo)為(1,0)或(﹣7,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C,D分別在兩個(gè)半圓上(不與點(diǎn)A、B重合),AD、BD的長(zhǎng)分別是方程x2﹣2x+(m2﹣2m+13)=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)若∠ADC=15°,求CD的長(zhǎng);
(2)求證:AC+BC=CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC,以AB為直徑的⊙O分別交AC于D,BC于E,連接ED,若ED=EC.
(1)求證:AB=AC;
(2)若AB=4,BC=,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,正方形EFGH的邊長(zhǎng)為5,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣4,0),點(diǎn)E的坐標(biāo)為(3,0),AB與EF均在x軸上.
(1)C,G兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為 , .
(2)將正方形ABCD繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到正方形A'B'C'D',求點(diǎn)C'的坐標(biāo)和FC'的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=ax+b與y=ax2﹣bx的圖象可能是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=Rt∠,AB=2,∠B=30°,正六邊形DEFGHI完全落在Rt△ABC內(nèi),且DE在BC邊上,F在AC邊上,H在AB邊上,則正六邊形DEFGHI的邊長(zhǎng)為_____,過(guò)I作A1C1∥AC,然后在△A1C1B內(nèi)用同樣的方法作第二個(gè)正六邊形,按照上面的步驟繼續(xù)下去,則第n個(gè)正六邊形的邊長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=4,D為AB邊上一點(diǎn),且BD=3,將△BCD繞著點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°到△B′CD′,則AD′的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明計(jì)劃測(cè)量城門大樓的高度,在點(diǎn)B處測(cè)得樓頂A的仰角為22°,他正對(duì)著城樓前進(jìn)21米到達(dá)C處,再登上3米高的樓臺(tái)D處,并測(cè)得此時(shí)樓頂A的仰角為45°.
(1)求城門大樓的高度;
(2)每逢重大節(jié)日,城門大樓管理處都要在A,B之間拉上繩子,并在繩子上掛一些彩旗,請(qǐng)你求出A,B之間所掛彩旗的長(zhǎng)度(結(jié)果保留整數(shù)).(參考數(shù)據(jù):sin22°≈,cos22°≈,tan22°≈)
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【題目】已知函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,下列5個(gè)結(jié)論,其中正確的結(jié)論有( 。
①abc<0
②3a+c>0
③4a+2b+c<0
④2a+b=0
⑤b2>4ac
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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