【題目】有理數(shù)a,b,c,ab<0,ac>0,且|c|>|b|>|a|,數(shù)軸上a,b,c對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A,B,C.
(1)若a=1,請(qǐng)你在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A,B,C的大致位置;
(2)若|a|=﹣a,則a 0,b 0,c 0;(填“>”、“<“或“=”)
(3)小明判斷|a﹣b|﹣|b+c|+|c﹣a|的值一定是正數(shù),小明的判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A,B,C的大致位置如圖見(jiàn)解析;(2)<,>,<;(3)小明的判斷正確.理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)a=1時(shí),易得b<0,c>0,再利用|c|>|b|>|a|得到c>1,-c<b<-1,然后在數(shù)軸上大致標(biāo)出數(shù)b、c即可;
(2)根據(jù)絕對(duì)值的意義得到a<0,則由ab<0,ac>0易得b>0,c<0;
(3)討論:當(dāng)a>0時(shí),則b<0,c>0,再由|c|>|b|>|a|得到a-b>0,b+c>0,c-a>0,然后根據(jù)絕對(duì)值的意義去絕對(duì)值合并得到原式=-2b,從而得到原式的值為正數(shù);當(dāng)a<0時(shí),同樣方法得到原式的值為正數(shù),于是判斷|a-b|-|b+c|+|c-a|的值一定是正數(shù).
(1)a=1時(shí),b<0,c>0,
而|c|>|b|>|a|,
所以c>1,﹣c<b<﹣1,
如圖,
(2)∵|a|=﹣a,
∴a<0,
∴b>0,c<0,
故答案為<,>,<;
(3)小明的判斷正確.理由如下:
當(dāng)a>0時(shí),則b<0,c>0,
而|c|>|b|>|a|,
則|a﹣b|﹣|b+c|+|c﹣a|=a﹣b﹣(b+c)+c﹣a=﹣2b>0;
當(dāng)a<0時(shí),則b>0,c<0,
而|c|>|b|>|a|,
則|a﹣b|﹣|b+c|+|c﹣a|=﹣(a﹣b)+(b+c)+a﹣c=2b>0;
綜上所述,|a﹣b|﹣|b+c|+|c﹣a|的值一定是正數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC,垂足為點(diǎn)D,以AD為半徑的⊙A分別與邊AC、AB交于點(diǎn)E和點(diǎn)F,DE∥AB,延長(zhǎng)CA交⊙A于點(diǎn)G,連接BG.
(1)求證:BG是⊙A的切線(xiàn);
(2)若∠ACB=30°,AD=3,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩塊全等的三角板如圖①擺放,其中∠A1CB1=∠ACB=90°,∠A1=∠A=30°.
(1)將圖①中的△A1B1C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得圖②,點(diǎn)P1是A1C與AB的交點(diǎn),點(diǎn)Q是A1B1與BC的交點(diǎn),求證:CP1=CQ;
(2)在圖②中,若AP1=2,則CQ等于多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P,Q分別從A,B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),它們的速度分別是2個(gè)單位長(zhǎng)度/s、4個(gè)單位長(zhǎng)度/s,它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t s.
(1)如果點(diǎn)P,Q在點(diǎn)A,B之間相向運(yùn)動(dòng),當(dāng)它們相遇時(shí),點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)是________;
(2)如果點(diǎn)P,Q都向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q追上點(diǎn)P時(shí),求點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù);
(3)如果點(diǎn)P,Q在點(diǎn)A,B之間相向運(yùn)動(dòng),當(dāng)PQ=8時(shí),求點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算或化簡(jiǎn):
(1)10﹣(﹣5)+(﹣9)+6;
(2)﹣14﹣5×[2﹣(﹣3)2];
(3)﹣2+(﹣)×(﹣)+(﹣)×
(4)|π-4|+|3-π|.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某初中學(xué)校欲向高一級(jí)學(xué)校推薦一名學(xué)生,根據(jù)規(guī)定的推薦程序:首先由本年級(jí)200名學(xué)生民主投票,每人只能推薦一人(不設(shè)棄權(quán)票),選出了票數(shù)最多的甲、乙、丙三人.投票結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖一:
其次,對(duì)三名候選人進(jìn)行了筆試和面試兩項(xiàng)測(cè)試.各項(xiàng)成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>
測(cè)試項(xiàng)目 | 測(cè)試成績(jī)/分 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
筆試 | 92 | 90 | 95 |
面試 | 85 | 95 | 80 |
圖二是某同學(xué)根據(jù)上表繪制的一個(gè)不完全的條形圖.
請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全圖一和圖二;
(2)請(qǐng)計(jì)算每名候選人的得票數(shù);
(3)若每名候選人得一票記1分,投票、筆試、面試三項(xiàng)得分按照2:5:3的比確定,計(jì)算三名候選人的平均成績(jī),成績(jī)高的將被錄取,應(yīng)該錄取誰(shuí)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校名學(xué)生參加的“漢字書(shū)寫(xiě)”大賽,為了解本次大賽的成績(jī),校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)取整數(shù),總分分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)_____,______;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(3)這名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在______分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?/span>分以上(包括分)為“優(yōu)”等,請(qǐng)你估計(jì)該校參加本次比賽的名學(xué)生中成績(jī)?yōu)?/span>“優(yōu)”等的有多少人。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD內(nèi)找一點(diǎn)O,使它到四邊形四個(gè)頂點(diǎn)的距離之和OA+OB+OC+OD最小,正確的作法是連接AC、BD交于點(diǎn)O,則點(diǎn)O就是要找的點(diǎn),請(qǐng)你用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋這一道理__________________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B兩城相距600千米,甲、乙兩車(chē)同時(shí)從A城出發(fā)駛向B城,甲車(chē)到達(dá)B城后立即返回.如圖是它們離A城的距離y(千米)與行駛時(shí)間 x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.
(1)求甲車(chē)行駛過(guò)程中y與x之間的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(2)當(dāng)它們行駛7了小時(shí)時(shí),兩車(chē)相遇,求乙車(chē)速度.
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