【題目】已知函數(shù),請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)探究該函數(shù)的圖象和性質(zhì)過程如下:
(1)該函數(shù)自變量的取值范圍為;
(2)下表列出y與x的幾組對(duì)應(yīng)值,請(qǐng)?jiān)谄矫嬷苯亲鴺?biāo)系中描出下列各點(diǎn),并畫出函數(shù)圖象;
x | … | -1 | 2 | … | |||||
y | … | 3 | 2 | 1 | … |
(3)結(jié)合所畫函數(shù)圖象,解決下列問題:
①寫出該函數(shù)圖象的一條性質(zhì):;
②橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn),若直線y= -x+b的圖象與該圖象相交形成的封閉圖形(包含邊界)內(nèi)剛好有6個(gè)整點(diǎn),則b的取值范圍為.
【答案】(1):x>-2;(2)見詳解;(3)①當(dāng)x>-2時(shí),y隨x的增加而減;②2≤b<3.
【解析】
(1)x+2>0,即可求解;
(2)描點(diǎn)畫出函數(shù)圖象即可;
(3)①任意寫出一條性質(zhì)即可,故答案不唯一;
②如圖2,當(dāng)b=2時(shí),直線y=-x+b的圖象與該圖象相交形成的封閉圖形(包含邊界)內(nèi)剛好有6個(gè)整點(diǎn)(圖中空心點(diǎn)),即可求解
解:(1)x+2>0,解得:x>-2,
故答案為:x>-2;
(2)描點(diǎn)畫出函數(shù)圖象如下:
(3)①當(dāng)x>-2時(shí),y隨x的增加而減小(答案不唯一),
故答案為:當(dāng)x>-2時(shí),y隨x的增加而減。ù鸢覆晃ㄒ唬,
②如圖2,當(dāng)b=2時(shí),
直線y=-x+b的圖象與該圖象相交形成的封閉圖形(包含邊界)內(nèi)剛好有6個(gè)整點(diǎn)(圖中空心點(diǎn)),
故2≤b<3,
故答案為:2≤b<3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將一塊等腰直角三角板ABC放在第二象限,斜靠在兩坐標(biāo)軸上,點(diǎn)C坐標(biāo)為(-1,0),.一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B、C,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B.
(1)一次函數(shù)關(guān)系式為、反比例函數(shù)的關(guān)系式為____;
(2)當(dāng)x<0時(shí),的解集為_____;
(3)在軸上找一點(diǎn)M,使得AM+BM的值最小,并求M的坐標(biāo)和AM+BM的最小值.
(4)若x軸上有兩點(diǎn)E、F,點(diǎn)E在點(diǎn)F的左邊,且EF=1.當(dāng)四邊形ABEF周長(zhǎng)最小時(shí),請(qǐng)直接寫出點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次班級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試中,65分為及格分?jǐn)?shù)線,全班的總平均分為66分,而所有成績(jī)及格的學(xué)生的平均分為72分,所有成績(jī)不及格的學(xué)生的平均分為58分,為了減少不及格的學(xué)生人數(shù),老師給每位學(xué)生的成績(jī)加上了5分,加分之后,所有成績(jī)及格的學(xué)生的平均分變?yōu)?/span>75分,所有成績(jī)不及格的學(xué)生的平均分變?yōu)?/span>59分,已知該班學(xué)生人數(shù)大于15人少于30人,該班共有_____位學(xué)生.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】位于合肥濱湖新區(qū)的渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館,實(shí)物圖如圖1所示,示意圖如圖2所示.某學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組通過測(cè)量得知,紀(jì)念館外輪廓斜坡AB的坡度i=1:,底基BC=50m,∠ACB=135°,求館頂A離地面BC的距離.(結(jié)果精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知Rt△ABC,∠ACB=90,BC=10,AC=20,點(diǎn)D為斜邊中點(diǎn),連接CD,將△BCD沿CD翻折得△B’CD,B’D交AC于點(diǎn)E,則的值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,且不與A、B兩點(diǎn)重合,過點(diǎn)C的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,連接AC,BC,若∠ABC=53°,則∠D的度數(shù)是( 。
A. 16°B. 18°C. 26.5°D. 37.5°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國(guó)古賢常說萬物皆自然,而古希臘學(xué)者說萬物皆數(shù).同學(xué)們還記得我們最初接觸的數(shù)就是“自然數(shù)”吧!在數(shù)的學(xué)習(xí)過程中,我們會(huì)對(duì)其中一些具有某種特性的自然數(shù)進(jìn)行研究,我們研究了奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等.現(xiàn)在我們來研究另一種特珠的自然數(shù)—“喜數(shù)”.
定義:對(duì)于一個(gè)兩位自然數(shù),如果它的個(gè)位和十位上的數(shù)字均不為零,且它正好等于其個(gè)位和十位上的數(shù)字的和的倍(為正整數(shù)),我們就說這個(gè)自然數(shù)是一個(gè)“喜數(shù)”.
例如:24就是一個(gè)“4喜數(shù)”,因?yàn)?/span>
25就不是一個(gè)“喜數(shù)”因?yàn)?/span>
(1)判斷44和72是否是“喜數(shù)”?請(qǐng)說明理由;
(2)試討論是否存在“7喜數(shù)”若存在請(qǐng)寫出來,若不存在請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們把有兩邊對(duì)應(yīng)相等,且夾角互補(bǔ)(不相等)的兩個(gè)三角形叫做“互補(bǔ)三角形”,如圖1,□ABCD中,△AOB和△BOC是“互補(bǔ)三角形”.
(1)寫出圖1中另外一組“互補(bǔ)三角形”_______;
(2)在圖2中,用尺規(guī)作出一個(gè)△EFH,使得△EFH和△EFG為“互補(bǔ)三角形”,且△EFH和△EFG在EF同側(cè),并證明這一組“互補(bǔ)三角形”的面積相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y1=kx+b與y2=x+a的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:①k<0;②a>0;③當(dāng)x<3時(shí),y1<y2;④當(dāng)y1>0且y2>0時(shí),﹣a<x<4.其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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