【題目】某中學(xué)為了解學(xué)生對(duì)新聞,體育,娛樂(lè),動(dòng)畫(huà)四類(lèi)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況,進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查.隨機(jī)調(diào)查了某班所有同學(xué)最喜歡的節(jié)目(每名學(xué)生必選且只能選擇四類(lèi)節(jié)目中的一類(lèi)),并將調(diào)查結(jié)果繪成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)兩圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查了多少人?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,若該校有1000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校有多少名學(xué)生最喜歡“新聞”類(lèi)節(jié)目;
(4)在全班同學(xué)中,甲,乙,丙,丁等同學(xué)最喜歡體育類(lèi)節(jié),班主任打算從甲,乙,丙,丁4名同學(xué)中選取2人參加學(xué)校組織的體育知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖求同時(shí)選中甲,乙兩同學(xué)的概率.
【答案】(1)50人;(2)作圖見(jiàn)解析;(3)120人;(4).
【解析】
(1)根據(jù)最喜歡動(dòng)畫(huà)類(lèi)節(jié)目的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖即可得;
(2)先根據(jù)題(1)的結(jié)論、條形統(tǒng)計(jì)圖求出最喜歡娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目的人數(shù),然后補(bǔ)全圖形即可;
(3)先求出最喜歡新聞?lì)惞?jié)目的學(xué)生占比,再乘以1000即可得;
(4)先畫(huà)出樹(shù)狀圖,再找出同時(shí)選中甲、乙兩同學(xué)的所有可能的結(jié)果,然后根據(jù)概率公式計(jì)算即可.
(1)由最喜歡動(dòng)畫(huà)類(lèi)節(jié)目的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖得(人)
答:本次調(diào)查了50人;
(2)最喜歡娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目的人數(shù)為(人)
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(3)最喜歡新聞?lì)惞?jié)目的學(xué)生占比
則估計(jì)該校最喜歡新聞?lì)惞?jié)目的學(xué)生人數(shù)為(人)
答:該校有120名學(xué)生最喜歡“新聞”類(lèi)節(jié)目;
(4)依題意,畫(huà)樹(shù)狀圖如下:
由此可知,共有12種等可能的結(jié)果,恰好同時(shí)選中甲、乙兩位同學(xué)的結(jié)果有2種
則恰好同時(shí)選中甲、乙兩位同學(xué)的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】焦作市教育局為調(diào)查全市教師的運(yùn)動(dòng)情況,結(jié)合現(xiàn)今流行的“微信運(yùn)動(dòng)”,隨機(jī)調(diào)查了本市名老師某日“微信運(yùn)動(dòng)”中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
步數(shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)本市約有名教師,結(jié)合調(diào)查的數(shù)據(jù)估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò)
步(包含
步)的教師有多少名?
(3)若在被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過(guò)步(包含
步)的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在
步(包含
步)以上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB,DE為⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)D作弦DC⊥AB于點(diǎn)H,連接AE并延長(zhǎng)交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:
(2)若sinD=,求tanF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn) 對(duì)于2,4,6三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)來(lái)說(shuō),可以得到;即前兩個(gè)偶數(shù)的和等于第三個(gè)偶數(shù);對(duì)于8,10,12,14,16五個(gè)連續(xù)的偶數(shù)來(lái)說(shuō),可以得到
,即前三個(gè)偶數(shù)的和等于后兩個(gè)偶數(shù)的和.…
驗(yàn)證 對(duì)于九個(gè)連續(xù)偶數(shù)來(lái)說(shuō),若前五個(gè)偶數(shù)的和等于后四個(gè)偶數(shù)的和,則中間的偶數(shù)是_______;
延伸 是否存在連續(xù)的五個(gè)奇數(shù),使得前三個(gè)奇數(shù)的和等于后兩個(gè)奇數(shù)的和.若有,寫(xiě)出這五個(gè)奇數(shù);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,某地出臺(tái)了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類(lèi)貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實(shí),隨機(jī)抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下面的問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?
(2)抽查了多少戶C類(lèi)貧困戶?并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該地共有13000戶貧困戶,請(qǐng)估計(jì)至少得到4項(xiàng)幫扶措施的大約有多少戶?
(4)為更好地做好精準(zhǔn)扶貧工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類(lèi)貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機(jī)選取兩戶進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,只改變正方形的形狀,得到四邊形
,且
,則四邊形
與正方形
的面積的比是( �。�
A.1:1B.2:3C.:2D.3:4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線相交于
,在直線
上分別取點(diǎn)
,使
,分別過(guò)點(diǎn)A,B作直線
的垂線,垂足分別為
,直線
與
交于
,設(shè)
.
(1)求證:;
(2)小明說(shuō),不論是銳角還是鈍角,點(diǎn)
都在
的平分線上,你認(rèn)為他說(shuō)的有道理嗎?并說(shuō)明理由.
(3)連接,當(dāng)
與三角板的形狀相同時(shí),直接寫(xiě)出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期間月接待游客量(單位:萬(wàn)人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖:
根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.月接待游客量逐月增加
B.年接待游客量逐年增加
C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月份
D.各年1月至6月的月接待游客量相對(duì)7月至12月,波動(dòng)性更小,變化比較平穩(wěn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建設(shè)中的大外環(huán)路是我市的一項(xiàng)重點(diǎn)民生工程.某工程公司承建的一段路基工程的施工土方量為120萬(wàn)立方,原計(jì)劃由公司的甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)從公路的兩端同時(shí)相向施工150天完成.由于特殊情況需要,公司抽調(diào)甲隊(duì)外援施工,由乙隊(duì)先單獨(dú)施工40天后甲隊(duì)返回,兩隊(duì)又共同施工了110天,這時(shí)甲乙兩隊(duì)共完成土方量103.2萬(wàn)立方.
(1)問(wèn)甲、乙兩隊(duì)原計(jì)劃平均每天的施工土方量分別為多少萬(wàn)立方?
(2)在抽調(diào)甲隊(duì)外援施工的情況下,為了保證150天完成任務(wù),公司為乙隊(duì)新購(gòu)進(jìn)了一批機(jī)械來(lái)提高效率,那么乙隊(duì)平均每天的施工土方量至少要比原來(lái)提高多少萬(wàn)立方才能保證按時(shí)完成任務(wù)?
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