分解因式：-4x2+9=
 
．
考點：因式分解-運用公式法
專題：計算題
分析：原式利用平方差公式分解即可．
解答：解：原式=（3+2x）（3-2x）．
故答案為：（3+2x）（3-2x）．
點評：此題考查了因式分解-運用公式法，熟練掌握公式是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，AE∥BC．
（1）作∠ADC的平分線DF，與AE交于點F；（用尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法）
（2）在（1）的條件下，若AD=2，求DF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下列等式：
第1個等式：x1=
1
1×3
=
1
2
(1-
1
3
)；第2個等式：x2=
1
3×5
=
1
2
(
1
3
-
1
5
)；
第3個等式：x3=
1
5×7
=
1
2
(
1
5
-
1
7
)；第4個等式：x4=
1
7×9
=
1
2
(
1
7
-
1
9
)；
則xl+x2+x3+…+x10=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，四邊形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，AD=CD=12，E是邊CD上一點，∠BAE=45°，BE、AD的延長線交于點F，若BE=10，則DF的長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，P是反比例函數(shù)y=
k
x
上的一點，且PA⊥x軸，已知△OAP的面積是8，則K=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

順次連接矩形各邊中點所得的四邊形是（　�。�
A、平行四邊形B、矩形
C、菱形D、等腰梯形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5個大小相同的正方體搭成的幾何體如圖，則下列說法中正確的是（　�。�
A、主視圖的面積最小
B、左視圖的面積最小
C、俯視圖的面積最小
D、三個視圖面積一樣大

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：（-1）2-
27
•
1
3
+（1-
2
）0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

假期，學(xué)校組織部分學(xué)生分別到A、B、C、D四個地方夏令營，學(xué)校按定額購買了前往四地的車票，如圖1，是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：
（1）若去C地的車票占全部車票的30%，求去C地的車票數(shù)量是多少張？并補(bǔ)全統(tǒng)計圖．
（2）若采取隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票，每人一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么小明抽到去B地的概率是多少？
（3）若有一張去A 地的車票，小亮和小紅都想去，決定采取旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式來確定，其中甲轉(zhuǎn)盤被分成四等分且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4，乙轉(zhuǎn)盤分成三等份且標(biāo)有數(shù)字7、8、9，如圖2，具體規(guī)定是：同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指向的兩個數(shù)字之和是偶數(shù)時，票給小紅，否則票給小亮（指針指在線上重轉(zhuǎn)），試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規(guī)定對雙方是否公平？

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同步練習(xí)冊答案