【題目】已知三角形的兩邊長為4和5，第三邊的長是方程x2﹣5x+6=0的一個根，則這個三角形的周長是（　�。�

A. 11 B. 12 C. 11或12 D. 15

【答案】C

【解析】

解一元二次方程，求根，再利用三角形邊的性質(zhì)求解.

x2﹣5x+6=0，解得x1=2,x2=3,所以三角形周長是4+5+2=11,4+5+3=12，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩臺機(jī)器各自加工相同數(shù)量的零件，工作時(shí)工作效率不變，甲機(jī)器先開始工作，中途停機(jī)檢修了0.5小時(shí)．如圖是甲、乙兩臺機(jī)器在整個工作過程中各自加工的零件個數(shù)y（個）與甲機(jī)器工作時(shí)間x（時(shí)）之間的函數(shù)圖象．

（1）求圖中m和a的值．

（2）機(jī)器檢修后，求甲加工的零件個數(shù)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式．

（3）在乙機(jī)器工作期間，求兩臺機(jī)器加工的零件個數(shù)相差50個時(shí)x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 直徑是弦，弦是直徑 B. 半圓是軸對稱圖形

C. 無論過圓內(nèi)哪一點(diǎn)，只能作一條直徑 D. 直徑的長度是半徑的2倍

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，決定開設(shè)以下體育課外活動項(xiàng)目：A．籃球 B．乒乓球C．羽毛球 D．足球，為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動項(xiàng)目，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，

請回答下列問題：

（1）這次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人？

（2）請你將條形統(tǒng)計(jì)圖（2）補(bǔ)充完整；

（3）在平時(shí)的乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練中，甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀，現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽，求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率（用樹狀圖或列表法解答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】平面內(nèi)點(diǎn)A（－1，2）和點(diǎn)B（－1，6）的對稱軸是（ ）
A.x軸
B.y軸
C.直線y＝4
D.直線x＝－1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】方程(x–1)(2x＋1)＝2化成一般形式是___________，它的二次項(xiàng)系數(shù)是_____，一次項(xiàng)是_______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，下列說法：①2a+b=0②當(dāng)-1≤x≤3時(shí)，y＜0③若（x1，y1）、（x2，y2）在函數(shù)圖象上，當(dāng)x1＜x2時(shí)，y1＜y2④9a+3b+c=0其中正確的是（ ）

A．①②④ B．①④ C．①②③ D．③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】國家環(huán)保局統(tǒng)一規(guī)定，空氣質(zhì)量分為5級．當(dāng)空氣污染指數(shù)達(dá)0-50時(shí)為1級，質(zhì)量為優(yōu)；51-100時(shí)為2級，質(zhì)量為良；101-200時(shí)為3級，輕度污染；201-300時(shí)為4級，中度污染；300以上時(shí)為5級，重度污染．某城市隨機(jī)抽取了2015年某些天的空氣質(zhì)量檢測結(jié)果，并整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請根據(jù)圖中信息，解答下列各題：

（1）本次調(diào)查共抽取了 天的空氣質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中3級空氣質(zhì)量所對應(yīng)的圓心角為 °；

（4）如果空氣污染達(dá)到中度污染或者以上，將不適宜進(jìn)行戶外活動，根據(jù)目前的統(tǒng)計(jì)，請你估計(jì)2015年該城市有多少天不適宜開展戶外活動．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了了解某校全體學(xué)生參加消防知識競賽的成績（均為整數(shù)），從中抽取了10%的學(xué)生競賽成績，整理后繪制如下的頻數(shù)分布直方圖，其中，每組可含量最低值，不含最高值．

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問題：

（1）求參加消防知識競賽的學(xué)生總?cè)藬?shù)．

（2）求抽取的部分學(xué)生中競賽成績在85～90的頻率．

（3）如果競賽成績在90分以上（含90分）的同學(xué)可以獲得獎勵，請估計(jì)該校全體學(xué)生中獲得獎勵的人數(shù)．

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