如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)①找出圖1中的一對全等三角形并說明理由;
②寫出圖1中線段DE、AD、BE滿足的數(shù)量關(guān)系;(不必說明理由)
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時, 探究線段DE、AD、BE之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時,問DE、AD、BE之間又具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?直接寫出這個數(shù)量關(guān)系(不必說明理由).
解:(1)①△ADC≌△CEB.
理由如下::∵∠ACB=90°,∠ADC=90°,∠BEC=90°
∴∠ACD+∠DAC=90°,∠ACD+∠BCE=90°,
∴∠DAC=∠BCE,
在△ADC與△BEC中,,
∴△ADC≌△BEC(AAS);
②DE=CE+CD=AD+BE.
理由如下:
由①知,△ADC≌△BEC,
∴AD=CE,BE=CD,
∵DE=CE+CD,
∴DE=AD+BE;
(2)∵AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
∴∠ADC=∠BEC=∠ACB=90°,
∴∠CAD+∠ACD=90°,∠ACD+∠BCE=90°.
∴∠CAD=∠BCE.
在△ADC和△CEB中,
∴△ADC≌△CEB.
∴CE=AD,CD=BE.
∴DE=CE﹣CD=AD﹣BE.
(3)同(2),易證△ADC≌△CEB.
∴AD=CE,BE=CD
∵CE=CD﹣ED
∴AD=BE﹣ED,即ED=BE﹣AD;
當(dāng)MN旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時,AD、DE、BE所滿足的等量關(guān)系是DE=BE﹣AD(或AD=BE﹣DE,BE=AD+DE等).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,且過點(diǎn)A(3,0),二次函數(shù)圖象的對稱軸是直線x=1,下列結(jié)論正確的是( )
A.b2<4ac B. ac>0 C. 2a﹣b=0 D. a﹣b+c=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在▱ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)求證:四邊形BFDE為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AE=AF.給出下列結(jié)論:①∠1=∠2;②BE=CF;③△ACN≌△ABM;④CD=DN.其中正確的結(jié)論是 .(將你認(rèn)為正確的結(jié)論的序號都填上)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
將一副直角三角尺BAC和BDE如圖放置,其中∠BCA=30°,∠BED=45°,
(1)若∠BFD=75°,判斷AC與BE的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)連接EC,如果AC∥BE,AB∥EC,求∠CED的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
反比例函數(shù)y=的圖象位于平面直角坐標(biāo)系的( )
A. 第一、三象限 B. 第二、四象限 C. 第一、二象限 D. 第三、四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小明到超市買練習(xí)本,超市正在打折促銷:購買10本以上,從第11本開始按標(biāo)價(jià)打折優(yōu)惠,買練習(xí)本所花費(fèi)的錢數(shù)y(元)與練習(xí)本的個數(shù)x(本)之間的關(guān)系如圖所示,那么在這個超市買10本以上的練習(xí)本優(yōu)惠折扣是 折.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
點(diǎn)A(﹣1,1)是反比例函數(shù)y=的圖象上一點(diǎn),則m的值為( )
A. ﹣1 B. ﹣2 C. 0 D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
對于反比例函數(shù)y=,下列說法不正確的是( 。
A. 點(diǎn)(﹣2,﹣1)在它的圖象上 B. 它的圖象在第一、三象限
C. 當(dāng)x>0時,y隨x的增大而增大 D. 當(dāng)x<0時,y隨x的增大而減小
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