已知:如圖,AB∥CD,EF交AB于G,交CD于F,F(xiàn)H平分∠EFD,交AB于H,∠AGE=40°,求∠BHF的度數(shù).
考點:平行線的性質(zhì)
專題:幾何圖形問題
分析:先根據(jù)對頂角相等求出∠HGF的度數(shù),再由平行線的定義得出∠DFG的度數(shù),根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出∠HFD的度數(shù),再由平行線的性質(zhì)即可得出結論.
解答:解:∵∠AGE=40°,
∴∠HGF=40°,
∵AB∥CD,
∴∠EFD=180°-∠HGF=180°-40°=140°,
∵FH平分∠EFD,
∴∠HFD=
1
2
∠EFD=
1
2
×140°=70°,
∴∠BHF=180°-∠HFD=180°-70°=110°.
點評:本題考查的是平行線的性質(zhì),熟知兩直線平行,同旁內(nèi)角互補是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列四邊形中,中心對稱圖形有( 。
①梯形;②平行四邊形;③菱形;④正方形.
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為保證中小學生每天鍛煉一小時,漣水縣某中學開展了形式多樣的體育活動項目,小明對某班同學參加鍛煉的情況進行了統(tǒng)計,并繪制了下面的統(tǒng)計圖(1)和圖(2).

(1)某班同學的總人數(shù)為
 
 人;
(2)請根據(jù)所給信息在圖(1)中將表示“乒乓球”項目的圖形補充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖(2)中表示”籃球”項目扇形的圓心角度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,
a2-b2
a2-ab
÷(a+
2ab+b2
a
),當b=1時,再從-3<a<2的范圍中選取一個合適的整數(shù)a代入求值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了解某校“閱讀工程”的開展情況,市教育局從該校初中生中隨機抽取了150名學生進行了閱讀情況的問卷調(diào)查,繪制了如圖不完全的統(tǒng)計圖:

根據(jù)上述統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)初中生每天閱讀時間在哪一段的人數(shù)最多?每天閱讀時間在B段的扇形的圓心角是多少度?
(2)若將寫讀后感、筆記積累、畫圈點讀三種方式稱為有記憶閱讀.求筆記積累人數(shù)占有記憶閱讀人數(shù)的百分比,并補全條形統(tǒng)計圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用簡便方法計算
(1)20102-2011×2009;
(2)(1-
1
22
)(1-
1
32
)(1-
1
42
)…(1-
1
92
)(1-
1
102

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先化簡,再求值:(a-1+
2
a+1
)÷(a2+1)
,其中a=cos45°-1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

根據(jù)已知求值.
(1)已知3×9m×27m=316,求m的值.
(2)已知am=2,an=5,求a2m-3n的值.
(3)已知2x+5y-3=0,求4x•32y的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

平行四邊形ABCD中,BG垂直于CD,且AB=BG=BE,AE交BG于點F. 
(1)若AB=3,∠BAD=60°,求CE的長;
(2)求證:AD=BF+CG.

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