【題目】如圖,P是邊長(zhǎng)為3的等邊△ABC邊AB上一動(dòng)點(diǎn),沿過(guò)點(diǎn)P的直線折疊∠B,使點(diǎn)B落在AC上,對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D,折痕交BC于E,點(diǎn)D是AC的一個(gè)三等分點(diǎn),PB的長(zhǎng)為______.
【答案】或
【解析】
兩種情形:①如圖1中,當(dāng)AD=AC=1時(shí),設(shè)PB=x,②如圖2中,當(dāng)AD=AC=2時(shí),利用相似三角形的性質(zhì)求解即可.
解:兩種情形:①如圖1中,當(dāng)AD=AC=1時(shí),設(shè)PB=x,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC=AC=3,∠A=∠B=∠C=60°,
∵∠PDE=∠B=60°,∠PDC=∠PDE+∠EDC=∠A+∠APD,
∴60°+∠EDC=60°+∠APD,
∴∠EDC=∠APD,
∴△APD∽△CDE,
∴,
∴,
∴BE=DE=,EC=,
∵BE+EC=3,
∴+=3,
∴x=.
②如圖2中,當(dāng)AD=AC=2時(shí),
由△APD∽△CDE,可得,
∴,
∴DE=,EC=,
∵BE+EC=3,
∴=3,
∴x=,
綜上所述,PB的長(zhǎng)為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)和點(diǎn),與軸交于點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)是直線上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),平行于軸,交于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,試求出線段的最大值,并寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)拋物線上是否存在一點(diǎn),使得,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為的正方形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,P是BD上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作EF∥AC,分別交正方形的兩條邊于點(diǎn)E,F.設(shè)BP=x,△OEF的面積為y,則能反映y與x之間關(guān)系的圖象為( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校共有六個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)10個(gè)班,每個(gè)班約40名同學(xué).該校食堂共有10個(gè)窗口,中午所有同學(xué)都在食堂用餐.經(jīng)了解,該校同學(xué)年齡分布在12歲(含12歲)到18歲(含18歲)之間,平均年齡約為15歲.小天、小東和小云三位同學(xué),為了解全校同學(xué)對(duì)食堂各窗口餐食的喜愛(ài)情況,各自進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并記錄了相應(yīng)同學(xué)的年齡,每人調(diào)查了60名同學(xué),將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理.小天從初一年級(jí)每個(gè)班隨機(jī)抽取6名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖表如下:
小東從全校每個(gè)班隨機(jī)抽取1名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖表如下:
小云在食堂門(mén)口,對(duì)用餐后的同學(xué)采取每隔10人抽取1人進(jìn)行調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖表如下:
根據(jù)以上材料回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖2中m的值,并補(bǔ)全圖2;
(2)小天、小東和小云三人中,哪個(gè)同學(xué)抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)能較好地反映出該校同學(xué)對(duì)各窗口餐食的喜愛(ài)情況,并簡(jiǎn)要說(shuō)明其余同學(xué)調(diào)查的不足之處;
(3)為使每個(gè)同學(xué)在中午盡量吃到自己喜愛(ài)的餐食,學(xué)校餐食管理部門(mén)應(yīng)為 窗口盡量多的分配工作人員,理由為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線與軸交于A,B兩點(diǎn)(A點(diǎn)在B點(diǎn)的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的對(duì)稱軸為x=1.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)若CD∥x軸,點(diǎn)D在點(diǎn)C的左側(cè), ,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,將拋物線在直線x=t右側(cè)的部分沿直線x=t翻折后的圖形記為G,若圖形G與線段CD有公共點(diǎn),請(qǐng)直接寫(xiě)出t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某游樂(lè)園的門(mén)票銷售分兩類:一張個(gè)人票,分為成人票,兒童票;一類為團(tuán)體門(mén)票(一次購(gòu)買(mǎi)門(mén)票10張及以上),每張門(mén)票在成人票價(jià)格基礎(chǔ)上打6折.已知一個(gè)成人帶兩個(gè)兒童購(gòu)門(mén)票需80元;兩個(gè)成人帶一個(gè)兒童購(gòu)門(mén)票需100元.
(1)每張成人票和兒童票的價(jià)格分別是多少元?
(2)光明小學(xué)4名老師帶領(lǐng)x名兒童到該游樂(lè)園,設(shè)購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需y元.
①若每人分別購(gòu)票,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
②若購(gòu)買(mǎi)團(tuán)體票,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
③請(qǐng)根據(jù)兒童人數(shù)變化設(shè)計(jì)一種比較省錢(qián)的購(gòu)票方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市出租車(chē)起步價(jià)是5元(3千米及3千米以內(nèi)為起步價(jià)),以后每增加1千米加收1元,不足1千米按1千米收費(fèi).
(1)寫(xiě)出收費(fèi)y(元)與行駛里程x(千米)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)小黃在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中,了解到一周內(nèi)某出租車(chē)載客307次,請(qǐng)補(bǔ)全如下條形統(tǒng)計(jì)圖,并求該出租車(chē)這7天運(yùn)營(yíng)收入的平均數(shù).
(3)如果出租車(chē)1天運(yùn)營(yíng)成本是60元,請(qǐng)根據(jù)(2)中數(shù)據(jù)計(jì)算出租車(chē)司機(jī)一個(gè)月的收入(以30天計(jì)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3cm,AD=4cm,EF經(jīng)過(guò)對(duì)角線BD的中點(diǎn)O,分別交AD,BC于點(diǎn)E,F.
(1)求證:△BOF≌△DOE;
(2)當(dāng)EF⊥BD時(shí),求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,A,B兩村準(zhǔn)備各自清理所屬區(qū)域養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱和捕魚(yú)網(wǎng)箱,每村參加清理人數(shù)及總開(kāi)支如下表:
村莊 | 清理養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱人數(shù)/人 | 清理捕魚(yú)網(wǎng)箱人數(shù)/人 | 總支出/元 |
A | 15 | 9 | 57000 |
B | 10 | 16 | 68000 |
(1)若兩村清理同類漁具的人均支出費(fèi)用一樣,求清理養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱和捕魚(yú)網(wǎng)箱的人均支出費(fèi)用各是多少元;
(2)在人均支出費(fèi)用不變的情況下,為節(jié)約開(kāi)支,兩村準(zhǔn)備抽調(diào)40人共同清理養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱和捕魚(yú)網(wǎng)箱,要使總支出不超過(guò)102000元,且清理養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱人數(shù)小于清理捕魚(yú)網(wǎng)箱人數(shù),則有哪幾種分配清理人員方案?
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