【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(3)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

【答案】（1）1000；

（2）圖形見解析；

（3）該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供3600人食用一餐．

【解析】

試題（1）用沒有剩的人數(shù)除以其所占的百分比即可；

（2）用抽查的總?cè)藬?shù)減去其他三類的人數(shù)，再畫出圖形即可；

（3）根據(jù)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐，再根據(jù)全校的總?cè)藬?shù)是18000人，列式計(jì)算即可．

試題解析：（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有400÷40%=1000（名）

故答案為：1000

（2）剩少量的人數(shù)是：1000-400-250-150=200（名），

（3）

答：該校1800名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供360人食用一餐.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在四邊形ABCD中，∠A=∠C=90°．

（1）如圖1，若BE平分∠ABC，DF平分∠ADC的鄰補(bǔ)角，請(qǐng)寫出BE與DF的位置關(guān)系，并證明．

（2）如圖2，若BF、DE分別平分∠ABC、∠ADC的鄰補(bǔ)角，判斷DE與BF位置關(guān)系并證明．

（3）如圖3，若BE、DE分別六等分∠ABC、∠ADC的鄰補(bǔ)角（即∠CBE=∠CBM，∠CDE=∠CDN），則∠E= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】 計(jì)算：

（1）解方程組：；

（2）解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來．

（3）已知：(x+1)(x+2)-______=6x+2，請(qǐng)計(jì)算______內(nèi)應(yīng)填寫的式子．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某廠一周計(jì)劃每天生產(chǎn)200輛電動(dòng)車，由于各種原因，實(shí)際每天的產(chǎn)量與計(jì)劃相比有出入，下表是某周生產(chǎn)情況（超產(chǎn)為正，減產(chǎn)為負(fù)）

星期

一

二

三

四

五

增減

+5

-2

-4

+13

-10

（1）產(chǎn)量最多一天是 輛，最少的一天是 輛．

（2）這一周一共生產(chǎn)了多少輛？

（3）該工廠按天計(jì)件計(jì)算工資，每生產(chǎn)一輛可得50元，若每超額一輛另獎(jiǎng)15元，每少生產(chǎn)一輛另扣30元，那么該廠工人本周前三天的工資是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】概念學(xué)習(xí)：規(guī)定：求若干個(gè)相同的有理數(shù)（均不等于0）的除法運(yùn)算叫做除方，如，等，類比有理數(shù)的乘方，我們把記作，讀作“2的圈3次方”，記作，讀作“-3的圈4次方”，一般地，把個(gè)，記作，讀作“的圈次方”

初步探究：直接寫出計(jì)算結(jié)果： ， ；

深入思考：我們知道，有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，有理數(shù)的除方運(yùn)算如何轉(zhuǎn)化為乘方運(yùn)算呢？

（1）試一試：仿照下面的算式，將下列運(yùn)算結(jié)果直接寫成冪的形式．

例如

； = ；

（2）想一想：將一個(gè)非零有理數(shù)的圈次方寫成冪的形式等于 ；

（3）算一算：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組參與學(xué)校校辦工廠的足球生產(chǎn)活動(dòng)，在工人師傅的指導(dǎo)和幫助下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組一周計(jì)劃生產(chǎn)700個(gè)足球，平均每天生產(chǎn)100個(gè)，由于各種原因?qū)嶋H每天生產(chǎn)產(chǎn)量與計(jì)劃量相比有出入，下表是某周的生產(chǎn)情況（超產(chǎn)為正、減產(chǎn)為負(fù)）：

星期

一

二

三

四

五

六

日

增減

（1）根據(jù)記錄可知前四天共生產(chǎn) 個(gè)；

（2）產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn) 個(gè)；

（3）該校辦工廠實(shí)行每周計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)制，生產(chǎn)一個(gè)足球獎(jiǎng)勵(lì)給綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組元．超額完成任務(wù)超額部分每個(gè)再獎(jiǎng)元，那么該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組這一周得到的獎(jiǎng)勵(lì)總額是多少元?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖，點(diǎn)M在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為-4．點(diǎn)N在點(diǎn)M右邊距M點(diǎn)6個(gè)單位長(zhǎng)度，求點(diǎn)N對(duì)應(yīng)的數(shù)；

（2）在（1）的條件下．保持N點(diǎn)靜止不動(dòng)，點(diǎn)M沿?cái)?shù)軸以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間M，N兩點(diǎn)相距4個(gè)單位長(zhǎng)度；

（3）若已知點(diǎn)M，N在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-6、2．點(diǎn)M以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng)，N以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度同時(shí)沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)M，N兩點(diǎn)相距個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí)，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M所對(duì)應(yīng)的數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，直線經(jīng)過點(diǎn)A（－3，0），點(diǎn)B（0，），點(diǎn)P的坐標(biāo)為（1，0），與軸相切于點(diǎn)O，若將⊙P沿軸向左平移，平移后得到（點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)P′），當(dāng)⊙P′與直線相交時(shí)，橫坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)P′共有（ ）

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，C點(diǎn)在y軸上，B點(diǎn)在x軸上，A點(diǎn)從C點(diǎn)出發(fā)沿正西運(yùn)動(dòng)，B點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)．

（1）如圖1當(dāng)∠ABC＝∠ABD，作∠CBO的平分線交AC的延長(zhǎng)線于E，作CF⊥EB于F．求證：∠ABD＝∠ECF；

（2）如圖2，在（1）的條件下，延長(zhǎng)AB與∠BCO的平分線交于M點(diǎn)，下列結(jié)論：

①∠M的度數(shù)不變；

②∠ABC﹣∠M的值不變，可以證明只有一個(gè)結(jié)論正確，請(qǐng)你作出正確的選擇并求值．

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