【題目】(1)問(wèn)題提出:
如圖①,在Rt△BAC中,∠BAC=90°,點(diǎn)D,E分別是CB,AB的中點(diǎn),點(diǎn)F是BD的中點(diǎn),若AB=8,AC=6,則EF= ;
(2)問(wèn)題探究:
如圖②,已知:M是弓形AB上的中點(diǎn),AB=24,弓形AB的高是8,則對(duì)應(yīng)⊙O的面積為多少?(結(jié)果保留根號(hào)或π)
(3)問(wèn)題解決:
如圖③,在半徑為5的⊙O中,弦BC=8,點(diǎn)A為優(yōu)弧BC上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥AC于點(diǎn)E.AD和BE交于點(diǎn)P,連接PC,試求△PBC面積的最大值.
【答案】(1);(2)169π;(3)證明見(jiàn)解析,點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是弧線,8.
【解析】
(1)如圖①中,利用勾股定理求出BC,利用直角三角形斜邊中線的性質(zhì)求出AD,利用三角形的中位線定理即可解決問(wèn)題.
(2)如圖②中,設(shè)圓心為O,連接OM,OB,OM交AB于E.設(shè)OB=r.利用勾股定理構(gòu)建方程即可解決問(wèn)題.
(3)首先證明∠BPC是定值,推出點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是弧線,如圖3-2中,當(dāng)A,O,D共線時(shí),PD定值最大,此時(shí)△PBC的面積最大.
解:(1)如圖①中,
在Rt△ABC中,∵AB=8,AC=6,
∴BC==10,
∵BD=CD,
∴AD=BC=5,
∵BE=EA,BF=FD,
∴EF=AD=,
故答案為.
(2)如圖②中,設(shè)圓心為O,連接OM,OB,OM交AB于E.設(shè)OB=r.
∵
∴OM⊥BA,EM=8,
∴AE=EB=12
在Rt△OEB中,∵OE2+EB2=OB2
∴(r﹣8)2+122=r2,
∴r=13,
∴對(duì)應(yīng)⊙O的面積為169π.
(3)如圖3﹣1中,延長(zhǎng)CP交AB于F.
∵在半徑為5的⊙O中,弦BC=8,
∴∠BAC是定值,設(shè)∠BAC=α,
∵AD,BE是高,
∴CF也是△ABC的高,
∴∠ABE=∠ACF=90°﹣α,
∵∠BPD=∠ABP+∠BAP,∠CPD=∠ACP+∠CAP,
∴∠BPC=∠ABP+∠BAP+∠CAP+∠PCA=90°+90°﹣α=180°﹣α,
∴∠BPC是定值,
∴點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)軌跡是弧線,
如圖3﹣2中,當(dāng)A,O,D共線時(shí),PD定值最大,此時(shí)△PBC的面積最大.
連接OC,在Rt△ODC中,OD==3,
∴AD=5+3=8,AC=AB=4,
∵BCAD=ABCF,
∴CF==,
∴AF==,
∵cos∠BAD==,
∴=,
∴PA=6,
∴PD=AD﹣PA=2,
∴△PBC的面積的最大值=×8×2=8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C為⊙O上一點(diǎn),CN為⊙O的切線,OM⊥AB于點(diǎn)O,分別交AC、CN于D、M兩點(diǎn).
(1)求證:MD=MC;
(2)若⊙O的半徑為5,AC=4,求MC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在⊙O中,半徑OA丄OB,點(diǎn)D在OA或OA的延長(zhǎng)線上(不與點(diǎn)O,A重合),直線BD交⊙O于點(diǎn)C,過(guò)C作⊙O的切線交直線OA于點(diǎn)P.
(1)如圖(1),點(diǎn)D在線段OA上,若∠OBC=15°, 求∠OPC的大;
(2)如圖(2),點(diǎn)D在OA的延長(zhǎng)線上,若∠OBC=65°,求∠OPC的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有三個(gè)質(zhì)地、大小都相同的小球分別標(biāo)上數(shù)字2,-1,3后放入一個(gè)不透明的口袋攪勻,任意摸出一個(gè)小球,記下數(shù)字后,放回口袋中攪勻,再任意摸出一個(gè)小球,又記下數(shù)字b.這樣就得到一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)求這個(gè)點(diǎn)恰好在函數(shù)的圖像上的概率.(請(qǐng)用“畫樹(shù)狀圖”或“列表”等方法給出分析過(guò)程,并求出結(jié)果)
(2)如果再往口袋中增加個(gè)標(biāo)上數(shù)字2的小球,按照同樣的操作過(guò)程,所得到的點(diǎn)恰好在函數(shù)的圖像上的概率是_________(請(qǐng)用含的代數(shù)式直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家訪是學(xué)校與家庭溝通的有效渠道,是形成教育合力的關(guān)鍵,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑.某市教育局組織全市中小學(xué)教師開(kāi)展家訪活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中,教育局隨機(jī)抽取了部分教師調(diào)查其近兩周家訪次數(shù),將采集到的數(shù)據(jù)按家訪次數(shù)分成五類,并分別繪制了下面的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)所抽取的教師中,近兩周家訪次數(shù)的眾數(shù)是 次,平均每位教師家訪 次;
(3)若該市有12000名教師,請(qǐng)估計(jì)近兩周家訪不少于3次的教師有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)自變量的值和它對(duì)應(yīng)的函數(shù)值如下表所示:
… | 0 | 1 | 2 | 3 | … | |
… | 3 | 0 | 0 | … |
(1)點(diǎn)M是該二次函數(shù)圖象上一點(diǎn),若點(diǎn)M縱坐標(biāo)為8時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)設(shè)該二次函數(shù)圖象與軸的左交點(diǎn)為,它的頂點(diǎn)為,該圖象上點(diǎn)的橫坐標(biāo)為4,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由邊長(zhǎng)為1的小正方形構(gòu)成的網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).的頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,僅用無(wú)刻度的直尺在給定網(wǎng)格中畫圖,畫圖過(guò)程用虛線表示,畫圖結(jié)果用實(shí)線表示,按步驟完成下列問(wèn)題:
(1)作點(diǎn)A關(guān)于BC的對(duì)稱點(diǎn)F;
(2)將線段AB向右平移得到線段DE,DE與BC交于點(diǎn)M,使;
(3)線段DE可以由線段BF繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)度而得到(B,F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為D,E),在圖中畫出點(diǎn)O
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,階梯圖的每個(gè)臺(tái)階上都標(biāo)著一個(gè)數(shù),從下到上的第1個(gè)至第4個(gè)臺(tái)階上依次標(biāo)著﹣3,﹣2,﹣1,0,且任意相鄰四個(gè)臺(tái)階上數(shù)的和都相等.
(1)求第五個(gè)臺(tái)階上的數(shù)x是多少?
(2)求前21個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和是多少?
(3)發(fā)現(xiàn):數(shù)的排列有一定的規(guī)律,第n個(gè)﹣2出現(xiàn)在第 個(gè)臺(tái)階上;
(4)拓展:如果倩倩小同學(xué)一步只能上1個(gè)或者2個(gè)臺(tái)階,那么她上第一個(gè)臺(tái)階的方法有1種:1=1,上第二個(gè)臺(tái)階的方法有2種:1+1=2或2=2,上第三個(gè)臺(tái)階的方祛有3種:1+1+1=3、1+2=3或2+1=3,…,她上第五個(gè)臺(tái)階的方法可以有 種.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(2,3)和點(diǎn)B(0,2),點(diǎn)A在反比例函數(shù)y= 的圖象上.作射線AB,再將射線AB繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45°,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)C,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為________.
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