【題目】如圖,是以為直徑的的切線,為切點,平分,弦交于點,.
(1)求證:是等腰直角三角形;
(2)求證:;
(3)求的值.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3).
【解析】
(1)由切線的性質(zhì)和圓周角定理可得∠ACB=∠ABM=90°,由角平分線的性質(zhì)可得∠CAB=∠CBA=45°;
(2)通過證明△EDO∽△ODC,可得,即可得結(jié)論;
(3)連接BD,AD,DO,作∠BAF=∠DBA,交BD于點F,由外角的性質(zhì)可得∠CAB=∠CDB=45°=∠EDO+∠ODB=3∠ODB,可求∠ODB=15°=∠OBD,由直角三角形的性質(zhì)可得BD=DF+BF=
AD+2AD,即可求tan∠ACD的值.
證明:(1)∵是以為直徑的的切線,
∴,
∵平分,
∴
∵是直徑
∴,
∴
∴
∴是等腰直角三角形;
(2)如圖,連接
∵
∴
∴
∴
∴
∴
∴
(2)如圖,連接,作,交于點,
∵
∴,
∴,
∵,
∴
∵
∴
∵是直徑
∴
∴
∴
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是⊙O的一條弦,AP是⊙O的切線。作BM=AB并與AP交于點M,延長MB交AC于點E,交⊙O于點D,連接AD.
(1)求證:AB=BE;
(2)若⊙O的半徑R=5,AB=6,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,A、B均為格點.
(I).的長等于_________;
(II).請用無刻度的直尺,在如圖所示的網(wǎng)格中求作一點,使得以為底邊的等腰三角形的面積等于,并簡要說明點的位置是如何找到的(不要求證明);_____________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應(yīng)地任務(wù):
萊昂哈德·歐拉(Leonhard Euler)是瑞士數(shù)學(xué)家,在數(shù)學(xué)上經(jīng)常見到以他的名字命名的重要常數(shù),公式和定理,下面是歐拉發(fā)現(xiàn)的一個定理:在△ABC中,R和r分別為外接圓和內(nèi)切圓的半徑,O和I分別為其外心和內(nèi)心,則.
如圖1,⊙O和⊙I分別是△ABC的外接圓和內(nèi)切圓,⊙I與AB相切分于點F,設(shè)⊙O的半徑為R,⊙I的半徑為r,外心O(三角形三邊垂直平分線的交點)與內(nèi)心I(三角形三條角平分線的交點)之間的距離OI=d,則有d2=R2﹣2Rr.
下面是該定理的證明過程(部分):
延長AI交⊙O于點D,過點I作⊙O的直徑MN,連接DM,AN.
∵∠D=∠N,∠DMI=∠NAI(同弧所對的圓周角相等),
∴△MDI∽△ANI,
∴,
∴①,
如圖2,在圖1(隱去MD,AN)的基礎(chǔ)上作⊙O的直徑DE,連接BE,BD,BI,IF,
∵DE是⊙O的直徑,∴∠DBE=90°,
∵⊙I與AB相切于點F,∴∠AFI=90°,
∴∠DBE=∠IFA,
∵∠BAD=∠E(同弧所對圓周角相等),
∴△AIF∽△EDB,
∴,∴②,
任務(wù):(1)觀察發(fā)現(xiàn):, (用含R,d的代數(shù)式表示);
(2)請判斷BD和ID的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)請觀察式子①和式子②,并利用任務(wù)(1),(2)的結(jié)論,按照上面的證明思路,完成該定理證明的剩余部分;
(4)應(yīng)用:若△ABC的外接圓的半徑為5cm,內(nèi)切圓的半徑為2cm,則△ABC的外心與內(nèi)心之間的距離為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】8年級某老師對一、二班學(xué)生閱讀水平進(jìn)行測試,并將成績進(jìn)行了統(tǒng)計,繪制了如下圖表(得分為整數(shù),滿分為10分,成績大于或等于6分為合格,成績大于或等于9分為優(yōu)秀).
平均分 | 方差 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 合格率 | 優(yōu)秀率 | |
一班 | 7.2 | 2.11 | 7 | 6 | 92.5% | 20% |
二班 | 6.85 | 4.28 | 8 | 8 | 85% | 10% |
根據(jù)圖表信息,回答問題:
(1)用方差推斷, 班的成績波動較大;用優(yōu)秀率和合格率推斷, 班的閱讀水平更好些;
(2)甲同學(xué)用平均分推斷,一班閱讀水平更好些;乙同學(xué)用中位數(shù)或眾數(shù)推斷,二班閱讀水平更好些.你認(rèn)為誰的推斷比較科學(xué)合理,更客觀些.為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在兩面墻之間有一個底端在A點的梯子,當(dāng)它靠在一側(cè)墻上時,梯子的頂端在B點;當(dāng)它靠在另一側(cè)墻上時,梯子的頂端在D點.已知∠BAC=60°,∠DAE=45°,點D到地面的垂直距離DE=3米.求點B到地面的垂直距離BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)公開報道,2017年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為42557億元,比上年增長9.43%,其中投入在各學(xué)段的經(jīng)費(fèi)占比(即所占比例)如圖,根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題.
(1)在2017年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入中,義務(wù)教育段的經(jīng)費(fèi)總投入應(yīng)該是多少億元?
(2)2016年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入約為多少億元?(精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠制作兩種手工藝品,每天每件獲利比多105元,獲利30元的與獲利240元的數(shù)量相等.
(1)制作一件和一件分別獲利多少元?
(2)工廠安排65人制作,兩種手工藝品,每人每天制作2件或1件.現(xiàn)在在不增加工人的情況下,增加制作.已知每人每天可制作1件(每人每天只能制作一種手工藝品),要求每天制作,兩種手工藝品的數(shù)量相等.設(shè)每天安排人制作,人制作,寫出與之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在(1)(2)的條件下,每天制作不少于5件.當(dāng)每天制作5件時,每件獲利不變.若每增加1件,則當(dāng)天平均每件獲利減少2元.已知每件獲利30元,求每天制作三種手工藝品可獲得的總利潤(元)的最大值及相應(yīng)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某磨具廠共有六個生產(chǎn)車間,第一、二、三、四車間毎天生產(chǎn)相同數(shù)量的產(chǎn)品,第五、六車間每天生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量分別是第一車間每天生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量的和.甲、乙兩組檢驗員進(jìn)駐該廠進(jìn)行產(chǎn)品檢驗,在同時開始檢驗產(chǎn)品時,每個車間原有成品一樣多,檢驗期間各車間繼續(xù)生產(chǎn).甲組用了6天時間將第一、二、三車間所有成品同時檢驗完;乙組先用2天將第四、五車間的所有成品同時檢驗完后,再用了4天檢驗完第六車間的所有成品(所有成品指原有的和檢驗期間生產(chǎn)的成品).如果每個檢驗員的檢驗速度一樣,則甲、乙兩組檢驗員的人數(shù)之比是________.
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