【題目】在一次構(gòu)造勾股數(shù)的探究性學(xué)習(xí)中,老師給出了下表:

其中m、n為正整數(shù),且m>n.

(1)觀察表格,當(dāng)m=2n=1時(shí),此時(shí)對(duì)應(yīng)的ab、c的值能否為直角三角形三邊的長(zhǎng)?說(shuō)明你的理由.

(2)探究a,b,cm、n之間的關(guān)系并用含m、n的代數(shù)式表示:a=___,b=___c=___.

(3)a,b,c為邊長(zhǎng)的三角形是否一定為直角三角形?如果是,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不是,請(qǐng)舉出反例.

【答案】1)能,理由見(jiàn)解析;(2m2+n2,2mn,m2-n2;(3)一定,理由見(jiàn)解析.

【解析】

1)計(jì)算出a、b、c的值,根據(jù)勾股定理的逆定理即可判斷;
2)根據(jù)給出的數(shù)據(jù)總結(jié)即可;
3)分別計(jì)算出a2、b2、c2,根據(jù)勾股定理的逆定理進(jìn)行判斷.

解:(1)當(dāng)m=2,n=1時(shí),a=5b=4、c=3
32+42=52,
a、b、c的值能為直角三角形三邊的長(zhǎng);
2)觀察得,a=m2+n2,b=2mn,c=m2-n2;
3)以a,b,c為邊長(zhǎng)的三角形一定為直角三角形,
a2=m2+n22=m4+2m2n2+n4,
b2+c2=m4-2m2n2+n4+4m2n2=m4+2m2n2+n4,
a2=b2+c2,
∴以a,bc為邊長(zhǎng)的三角形一定為直角三角形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某風(fēng)景區(qū)對(duì)個(gè)旅游景點(diǎn)的游客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

景點(diǎn)

票價(jià)(元)

平均日人數(shù)(千人)

如果這個(gè)星期天你去此風(fēng)景區(qū)游玩,小剛、小明也去了,你在哪個(gè)景點(diǎn)遇見(jiàn)他們兩個(gè)的機(jī)會(huì)較大?為什么?

如果到了這個(gè)風(fēng)景區(qū),你不想把這幾個(gè)景點(diǎn)全部參觀完,但又不知選哪一個(gè),于是你想出一個(gè)主意:抓鬮,那么,你抓出哪種票價(jià)的機(jī)會(huì)較大有多大?此時(shí)你參觀哪個(gè)景點(diǎn)的機(jī)會(huì)較大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在△ABC,ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且ADMND,BEMNE.

(1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí),△ADC和△CEB全等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)聰明的小亮發(fā)現(xiàn),當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖1的位置時(shí),可得DE=AD+BE,請(qǐng)你說(shuō)明其中的理由;

(3)小亮將直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置,發(fā)現(xiàn)DEAD、BE之間存在著一個(gè)新的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出這一數(shù)量關(guān)系。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)B. F. C.E在一條直線上(點(diǎn)F,C之間不能直接測(cè)量),點(diǎn)A,D在直線l的異側(cè),測(cè)得AB=DE,ABDE,ACDF.

(1)求證:ABC≌△DEF

(2)BE=13m,BF=4m,求FC的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是用圍棋子擺出的圖案(用棋子的位置用用有序數(shù)對(duì)表示,如點(diǎn)在),如果再擺一黑一白兩枚棋子,使枚棋子組成的圖案既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形,則下列擺放正確的是(

A. (3,3),白(3,1) B. (3,1),白(3,3)

C. (1,5),白(5,5) D. (3,2),白(3,3)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)m是不小于﹣1的實(shí)數(shù),關(guān)于x的方程x2+2(m﹣2)x+m2﹣3m+3=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1、x2,

(1)若x12+x22=6,求m值;

(2)令T=,求T的取值范圍.

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【題目】如圖,矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,EAB的中點(diǎn),GBC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),射線EO與∠ACG的角平分線交于點(diǎn)F,若AB=8,BC=6,則線段EF的長(zhǎng)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過(guò)點(diǎn)C在△ABC外作直線MN,AMMNM,BNMNN
1)求證:MN=AM+BN
2)若過(guò)點(diǎn)C在△ABC內(nèi)作直線MN,AMMNM,BNMNN,則AM、BNMN之間有什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,銳角中,,若想找一點(diǎn)P,使得互補(bǔ),甲、乙、丙三人作法分別如下:

甲:以B為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交ACP點(diǎn),則P即為所求;

乙:分別以B,C為圓心,ABAC長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交于P點(diǎn),則P即為所求;

丙:作BC的垂直平分線和的平分線,兩線交于P點(diǎn),則P即為所求.

對(duì)于甲、乙、丙三人的作法,下列敘述正確的是  

A. 三人皆正確B. 甲、丙正確,乙錯(cuò)誤

C. 甲正確,乙、丙錯(cuò)誤D. 甲錯(cuò)誤,乙、丙正確

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