【題目】完成下面(1)(2)的畫圖,回答問(wèn)題(3)(4),如圖,P是∠AOB的邊OA上一點(diǎn).
(1)過(guò)點(diǎn)P畫OB的垂線,垂足為H;
(2)過(guò)點(diǎn)P畫OA的垂線,交OB于點(diǎn)C;
(3)點(diǎn)O到直線PC的距離是線段_______的長(zhǎng)度;
(4)把線段OP、PH和OC按從小到大用“<”連接:_________;理由是_____________.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)OP;(4)PH<OP<OC,垂線段最短.
【解析】
(1)(2)根據(jù)要求畫垂線即可;
(3)根據(jù)點(diǎn)到直線的距離的定義解答;
(4)根據(jù)連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的線段中,垂線段最短,可得PH<OP,OP<OC,問(wèn)題得解.
解:(1)如圖所示,PH即為所求;
(2)如圖所示,CP即為所求;
(3)點(diǎn)O到直線PC的距離是線段OP的長(zhǎng)度,
故答案為:OP;
(4)∵連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的線段中,垂線段最短,
∴PH<OP,OP<OC,
∴PH<OP<OC.
理由是:垂線段最短,
故答案為:PH<OP<OC,垂線段最短.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在今年年初,新型冠狀病毒在武漢等地區(qū)肆虐,為了緩解湖北地區(qū)的疫情,全國(guó)各地的醫(yī)療隊(duì)員都紛紛報(bào)名支援湖北,某方艙醫(yī)院需要8組醫(yī)護(hù)人員支援,要求每組分配的人數(shù)相同,若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多分配1人,則總數(shù)會(huì)超過(guò)100人,若每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少分配一人,則總數(shù)不夠90人,那么預(yù)定每組分配的人數(shù)是多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從共享單車,共享汽車等共享出行到共享雨傘等共享物品,各式各樣的共享經(jīng)濟(jì)模式在各個(gè)領(lǐng)域迅速的普及.
(1) 為獲得東臺(tái)市市民參與共享經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)信息,下列調(diào)查方式中比較合理的是 ;
A.對(duì)某學(xué)校的全體同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
B.對(duì)某小區(qū)的住戶進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
C.在全市里的不同社區(qū),選取部分市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
(2) 調(diào)查小組隨機(jī)調(diào)查了東臺(tái)市民騎共享單車情況,某社區(qū)年齡在12~36歲的人有1000人,從中隨機(jī)抽取了100人,統(tǒng)計(jì)了他們騎共享單車的人數(shù),并繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
騎共享單車的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
年齡段(歲) | 頻數(shù) | 頻率 |
12≤x<16 | 2 | 0.02 |
16≤x<20 | 3 | 0.03 |
20≤x<24 | 15 | a |
24≤x<28 | 25 | 0.25 |
28≤x<32 | b | 0.30 |
32≤x<36 | 25 | 0.25 |
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
① 求出統(tǒng)計(jì)表中的a、b,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
② 試估計(jì)這個(gè)社區(qū)年齡在20歲到32歲(含20歲,不含32歲)騎共享單車的人有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,已知每件甲種商品的價(jià)格比每件乙種商品的價(jià)格貴10元,用350元購(gòu)買甲種商品的件數(shù)恰好與用300元購(gòu)買乙種商品的件數(shù)相同.
(1)求甲、乙兩種商品每件的價(jià)格各是多少元?
(2)計(jì)劃購(gòu)買這兩種商品共50件,且投入的經(jīng)費(fèi)不超過(guò)3200元,那么最多購(gòu)買多少件甲種商品?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李明準(zhǔn)備進(jìn)行如下操作實(shí)驗(yàn),把一根長(zhǎng)40 cm的鐵絲剪成兩段,并把每段首尾相連各圍成一個(gè)正方形.
(1)要使這兩個(gè)正方形的面積之和等于58 cm2,李明應(yīng)該怎么剪這根鐵絲?
(2)李明認(rèn)為這兩個(gè)正方形的面積之和不可能等于48 cm2,你認(rèn)為他的說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,D為邊BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接CD,以CD為一邊作等邊三角形CDE,連接AE.
(1)求證:△CBD≌△CAE.
(2)判斷AE與BC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)等式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)成立,其中a、x、y是兩兩不同的實(shí)數(shù),則的值是( )
A. 3 B. C. 2 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)幾何體的形狀為直三棱柱,右圖是它的主視圖和左視圖.
(1)請(qǐng)補(bǔ)畫出它的俯視圖,并標(biāo)出相關(guān)數(shù)據(jù);
(2)根據(jù)圖中所標(biāo)的尺寸(單位:厘米),計(jì)算這個(gè)幾何體的全面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC中,AB=BC,DE⊥AB于點(diǎn)E,DF⊥BC于點(diǎn)D,交AC于F.
⑴若∠AFD=155°,求∠EDF的度數(shù);
⑵若點(diǎn)F是AC的中點(diǎn),求證:∠CFD=∠B.
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