算一算:
(1)3m2•m8-(m22•(m32
(2)a3•(-b32+(-
1
2
ab23
(3)已知162×43×26=22m-2,(102n=1012.求m+n的值.
考點:整式的混合運算
專題:計算題
分析:(1)(2)根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則、冪的乘方,首先計算乘法,再合并同類;
(3)根據(jù)①同底數(shù)冪的乘法法則、冪的乘方,首先計算得出m、n的數(shù)值,再代入求得答案即可.
解答:解:(1)3m2•m8-(m22•(m32
=3m10-m10
=2m10;

(2)a3•(-b32+(-
1
2
ab23;
=a3b6+(-
1
8
a3b6
=
7
8
a3b6;

(3)162×43×26=220=22m-2,(102n=102n=1012;
∴m=11,n=6,
∴m+n=17.
點評:此題考查整式的混合運算,掌握同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方計算方法是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校有學(xué)生2100人,在“文明我先行”的活動中,開設(shè)了“法律、禮儀、感恩、環(huán)保、互助”五門校本課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門.為了解學(xué)生的報名意向,學(xué)校隨機調(diào)查了100名學(xué)生,并制成如下統(tǒng)計表:
課程類別 頻數(shù) 頻率
法律 s 0.08
禮儀 a 0.20
環(huán)保 27 0.27
感恩 b m
互助 15 0.15
合計 100 1.00
(1)在這次調(diào)查活動中,學(xué)校采取的調(diào)查的方式是
 
(填寫“普查”或“抽樣調(diào)查”),b=
 
;
(2)如果要畫“校本課程報名意向扇形統(tǒng)計圖”,那么“禮儀”類校本課程所對應(yīng)的扇形圓心角應(yīng)為多少度?
(3)請估算該校2 100名學(xué)生中選擇“感恩”類校本課程的學(xué)生約有多少人.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,O為?ABCD對角線AC的中點,過O點作一直線與DC、AB交于E、F,并與AD、CB的延長線分別交于M、N.求證:DM=BN.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,大海中有A和B兩個島嶼,為測量它們之間的距離,在海岸線PQ上點E處測得∠AEP=60°,∠BEQ=45°;在點F處測得∠AFP=45°,∠BFQ=90°,EF=2km.
(1)判斷AB、AE的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)求兩個島嶼A和B之間的距離(結(jié)果保留根號).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC三點的坐標分別為A(1,4)、B(5,1)、C(1,1).
(1)將△ABC關(guān)于直線y=
1
2
作軸對稱變換得到△DEF(其中點D、E、F分別為點A、B、C的對應(yīng)點),則點D的坐標是
 

(2)△ABC繞點(0,1)順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△GMN,則點A的對應(yīng)點G的坐標為
 
;
(3)在圖中畫出△DEF和△GMN,并直接寫出他們重疊部分的面積
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
1
2-a
+
4
a2-4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:在四邊形ABCD中,E、F、G、H分別是BC、AD、BD、AC的中點.
①求證:EF與GH互相平分;
②當四邊形ABCD的邊滿足
 
 條件時,EF⊥GH.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(
1
2
-20+(-3)2+32÷(-2)3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個十邊形所有內(nèi)角都相等,它的每一個外角等于
 
度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案