【題目】如圖,∠ABD=∠BCD=90°,ABCD=BCBD,BM∥CD交AD于點M.連接CM交DB于點N.
(1)求證:△ABD∽△BCD;
(2)若CD=6,AD=8,求MC的長.
【答案】(1)見解析;(2)MC=2.
【解析】
(1)由兩組邊成比例,夾角相等來證明即可;
(2)由相似三角形的性質(zhì)得邊成比例,進而利用勾股定理求得BC,再判定∠MBC=90°,最后由勾股定理求得MC的值即可.
(1)證明:∵ABCD=BCBD
∴=
在△ABD和△BCD中,∠ABD=∠BCD=90°
∴△ABD∽△BCD;
(2)∵△ABD∽△BCD
∴=,∠ADB=∠BDC
又∵CD=6,AD=8
∴BD2=ADCD=48
∴BC===2
∵BM∥CD
∴∠MBD=∠BDC,∠MBC=∠BCD=90°
∴∠ADB=∠MBD,且∠ABD=90°
∴BM=MD,∠MAB=∠MBA
∴BM=MD=AM=4
∴MC===2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線c:y=-x2-2x+3和直線l:y=x+d。將拋物線c在x軸上方的部分沿x軸翻折180°,其余部分保持不變,翻折后的圖象與x軸下方的部分組成一個“M”型的新圖象(即新函數(shù)m:y=-|x2+2x-3|的圖象)。
(1)當直線l與這個新圖象有且只有一個公共點時,d= ;
(2)當直線l與這個新圖象有且只有三個公共點時,求d的值;
(3)當直線l與這個新圖象有且只有兩個公共點時,求d的取值范圍;
(4)當直線l與這個新圖象有四個公共點時,直接寫出d的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大學生創(chuàng)業(yè)團隊抓住商機,購進一批干果分裝成營養(yǎng)搭配合理的小包裝后出售,每袋成本3元.試銷期間發(fā)現(xiàn)每天的銷售量(袋與銷售單價(元之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,部分數(shù)據(jù)如表所示,其中3.5≤x≤5.5.另外每天還需支付其他各項費用80元.
銷售單價(元 | 3.5 | 5.5 |
銷售量(袋 | 280 | 120 |
(1)請求出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)每天的利潤為元,當銷售單價定為多少元時,每天的利潤最大?最大利潤是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠有一種材料,可加工甲、乙、丙三種型號機械配件共240件,廠方計劃由20個工人一天內(nèi)加工完成,并要求每人只加工一種配件,根據(jù)下表提供的信息,解答下列問題:
配件種類 | 甲 | 乙 | 丙 |
每人可加工配件的數(shù)量(個) | 16 | 12 | 10 |
每個配件獲利(元) | 6 | 8 | 5 |
(1)設(shè)加工甲種配件的人數(shù)為x,加工乙種配件的人數(shù)為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式
(2)如果加工每種配件的人數(shù)均不少于3人,那么加工配件的人數(shù)安排方案有幾種?并寫出每種安排方案
(3)要使此次加工配件的利潤最大,應采用哪種方案?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知非負數(shù)a,b,c滿足a+b=2,c﹣3a=4,設(shè)S=a2+b+c的最大值為m,最小值為n,則m﹣n的值為( 。
A.9B.8C.1D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動,通過對學生的隨機抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù),下面兩圖(圖①、圖②)是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩種不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)求這次活動中一共調(diào)查了多少名學生.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求“教師”所在扇形的圓心角度數(shù)。
(3)補全兩幅統(tǒng)計圖.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在二次函數(shù)y=-x2+bx+c中,函數(shù)y與自變量x的部分對應值如下表:
x | …… | -2 | 0 | 3 | 4 | …… |
y | …… | -7 | m | n | -7 | …… |
則m、n的大小關(guān)系為( )
A. m>n B. m<n C. m=n D. 無法確定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點P和⊙M,給出如下定義:若⊙M上存在兩個點A,B,使AB=2PM,則稱點P為⊙M的“美好點”.
(1)當⊙M半徑為2,點M和點O重合時,
①點P1(-2,0),P2(1,1),P3(2,2)中,⊙O的“美好點”是______;
②點P為直線y=x+b上一動點,點P為⊙O的“美好點”,求b的取值范圍;
(2)點M為直線y=x上一動點,以2為半徑作⊙M,點P為直線y=4上一動點,點P為⊙M的“美好點”,求點M的橫坐標m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點A、B,C,已知A(﹣1,0),C(0,3).
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,P為線段BC上一動點,過點P作y軸的平行線,交拋物線于點D,是否存在這樣的P點,使線段PD的長有最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,拋物線的頂點為E,EF⊥x軸于點F,N是直線EF上一動點,M(m,0)是x軸一個動點,請直接寫出CN+MN+MB的最小值以及此時點M、N的坐標,直接寫出結(jié)果不必說明理由.
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