【題目】為宣傳6月6日世界海洋日,某校九年級(jí)舉行了主題為“珍惜海洋資源,保護(hù)海洋生物多樣性”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng).為了解全年級(jí)500名學(xué)生此次競(jìng)賽成績(jī)的情況,隨機(jī)抽取了部分參賽學(xué)生的成績(jī),整理并繪制出如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖(如圖).請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答以下問(wèn)題:
知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)分組統(tǒng)計(jì)表
組別 | 分?jǐn)?shù)/分 | 頻數(shù) |
A | 60≤x<70 | a |
B | 70≤x<80 | 10 |
C | 80≤x<90 | 14 |
D | 90≤x≤100 | 18 |
(1)本次調(diào)查一共隨機(jī)抽取了 名參賽學(xué)生的成績(jī);
(2)表1中a= ;
(3)所抽取的參賽學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)落在的“組別”是 ;
(4)請(qǐng)你估計(jì),該校九年級(jí)競(jìng)賽成績(jī)達(dá)到80分以上(含80分)的學(xué)生約有 人.
【答案】(1)50;(2)8;(3)C;(4)320
【解析】
(1)由D組人數(shù)及其所占百分比可得;
(2)根據(jù)各組人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)可得a的值;
(3)本次調(diào)查一共隨機(jī)抽取50名學(xué)生,中位數(shù)落在C組;
(4)利用樣本估計(jì)總體思想求解可得.
(1)本次調(diào)查一共隨機(jī)抽取的學(xué)生有18÷36%=50(人),
故答案為50.
(2)a=50﹣18﹣14﹣10=8,
故答案為8.
(3)本次調(diào)查一共隨機(jī)抽取50名學(xué)生,中位數(shù)落在C組,
故答案為C.
(4)該校九年級(jí)競(jìng)賽成績(jī)達(dá)到8以上(含80分)的學(xué)生有500×=320(人),
故答案為320.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的盒子中裝有三張卡片,分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,這些卡片除數(shù)字不同外其余均相同.小明從盒子中隨機(jī)抽取一張卡片記下數(shù)字后放回,洗勻后再隨機(jī)抽取一張卡片.用畫樹(shù)狀圖或列表的方法,求第二次抽取卡片上的數(shù)字小于第一次抽取卡片上的數(shù)字的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①ac<0,②b﹣2a<0,③b2﹣4ac<0,④a﹣b+c<0,正確的是( )
A.①②B.①④C.②③D.②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,0)、B(1,0),交y軸于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的解析式.
(2)點(diǎn)P是直線AC上方的拋物線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作于點(diǎn)H,求線段PH長(zhǎng)度的最大值.
(3)Q為拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B、C重合),軸于點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)A、Q、M三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形與△AOC相似?若存在,直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在新冠疫情防控期間,某醫(yī)療器械商業(yè)集團(tuán)新進(jìn)了40臺(tái)A型電子體溫測(cè)量?jī)x,60臺(tái)B型電子體溫測(cè)量?jī)x,計(jì)劃調(diào)配給下屬的甲、乙兩個(gè)連鎖店銷售,其中70臺(tái)給甲連鎖店,30臺(tái)給乙連鎖店.兩個(gè)連鎖店銷售這兩種測(cè)量?jī)x每臺(tái)的利潤(rùn)(元)如下表:
A型 | B型 | |
甲連鎖店 | 200 | 170 |
乙連鎖店 | 160 | 150 |
設(shè)集團(tuán)調(diào)配給甲連鎖店臺(tái)A型測(cè)量?jī)x,集團(tuán)賣出這100臺(tái)測(cè)量?jī)x的總利潤(rùn)為(元).
(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并求出的取值范圍:
(2)為了促銷,集團(tuán)決定僅對(duì)甲連鎖店的A型測(cè)量?jī)x每臺(tái)讓利元銷售,其他的銷售利潤(rùn)不變,并且讓利后每臺(tái)A型測(cè)量?jī)x的利潤(rùn)仍然高于甲連鎖店銷售的每臺(tái)B型測(cè)量?jī)x的利潤(rùn),問(wèn)該集團(tuán)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)調(diào)配方案,使總利潤(rùn)達(dá)到最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=8,P,E分別是線段AC、BC上的點(diǎn),且四邊形PEFD為矩形.
(1)若△PCD是等腰三角形時(shí),求AP的長(zhǎng);
(2)若AP=,求CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在某海域,一艘指揮船在處收到漁船在處發(fā)出的求救信號(hào),經(jīng)確定,遇險(xiǎn)拋錨的漁船所在的處位于處的南偏西45°方向上,且海里;指揮船搜索發(fā)現(xiàn),在處的南偏西60°方向上有一艘海監(jiān)船,恰好位于處的正西方向.于是命令海監(jiān)船前往搜救,已知海監(jiān)船的航行速度為30海里/小時(shí),問(wèn)漁船在處需要等待多長(zhǎng)時(shí)間才能得到海監(jiān)船的救援?(參考數(shù)據(jù):、、結(jié)果精確到0.1小時(shí))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C三位同學(xué)到小新家做客,小新用如圖所示的一次性茶杯給三位同學(xué)分別倒了一杯開(kāi)水,三個(gè)杯子從外觀看無(wú)任何區(qū)別,若三位同學(xué)均喝完杯中水后外出玩耍,回來(lái)后對(duì)水杯放置的位置均已忘記.
(1)現(xiàn)A同學(xué)隨手從三個(gè)已用杯子中拿一個(gè)杯子,“拿到自己已用杯子”這一事件是________事件,“拿到大家都沒(méi)用過(guò)的杯子”這一事件是__________事件;
(2)A同學(xué)先取一個(gè)杯子,B同學(xué)在剩下的兩個(gè)杯子中取一個(gè)杯子,求兩同學(xué)均恰好拿到自己已用杯子的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y=ax2+bx+4的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(3,),與y軸交于點(diǎn)A.過(guò)點(diǎn)A作AB∥x軸,交拋物線于點(diǎn)B,點(diǎn)C是第四象限的拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作y軸的平行線,交直線AB于點(diǎn)D.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)E在y軸的負(fù)半軸上,且AE=AD,直線CE交拋物線y=ax2+bx+4于點(diǎn)F.
①求點(diǎn)F的坐標(biāo);
②過(guò)點(diǎn)D作DG⊥CE于點(diǎn)G,連接OD、ED,當(dāng)∠ODE=∠CDG時(shí),求直線DG的函數(shù)表達(dá)式.
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