【題目】張老師抽取了九年級部分男生擲實心球的成績進行整理,分成5個小組(x表示成績,單位:米).A組:5.25≤x6.25;B組:6.25≤x7.25;C組:7.25≤x8.25D組:8.25≤x9.25;E組:9.25≤x10.25,規(guī)定x≥6.25為合格,x≥9.25為優(yōu)秀.并繪制出扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖(不完整).

1)抽取的這部分男生有______人,請補全頻數(shù)分布直方圖;

2)抽取的這部分男生成績的中位數(shù)落在_____組?扇形統(tǒng)計圖中D組對應(yīng)的圓心角是多少度?

3)如果九年級有男生400人,請你估計他們擲實心球的成績達到合格的有多少人?

【答案】150;補圖見解析;(2C;108°;(3)估計他們擲實心球的成績達到合格的有360人.

【解析】

1)設(shè)抽取的這部分男生有x人.根據(jù)A組的人數(shù)以及百分比,列出方程即可解決問題;

2)根據(jù)中位數(shù)的對應(yīng)即可判定,利用圓心角=360°×百分比,計算即可;

3)用樣本估計總體的思想解決問題;

解:(1)設(shè)抽取的這部分男生有x人.則有×100%10%,

解得x50

C組有50×30%15人,E組有5051015155人,

條形圖如圖所示:

2)抽取的這部分男生成績的中位數(shù)落在C組.

D組有15人,占×100%30%,

∴對應(yīng)的圓心角=360°×30%108°

故答案為C

3)(110%×400360人,

估計他們擲實心球的成績達到合格的有360人.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),勻速行駛.設(shè)慢車行駛的時間xh),兩車之的距離為ykm),圖中的折線表示yx之間的函數(shù)關(guān)系.

1)求慢車和快車的速度;

2)求線段BC所表示的yx的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;

3)第一列快車出發(fā)后又有一列快車(與第一列快車速度相同)從甲地出發(fā),與慢車同時到達各自的目的地.請直接寫出第二列快車出發(fā)后經(jīng)過多少小時與慢車相遇,相遇時他們距甲地的距離.

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【題目】在平面直角標系中,已知ABC三個頂點的坐標分別為A(1,2),B(3,4)C(1,6)

1)畫出△ABC,并求出BC所在直線的解析式;

2)畫出△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的△AB1C1,并求出△ABC在上述旋轉(zhuǎn)過程中掃過的面積.

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【題目】為了了解某校九年級學生的課外數(shù)學學習時長情況,該校將選取部分學生進行調(diào)查,以下樣本中,最具代表性的是(

A.該年級籃球社團的學生

B.該年級數(shù)學成績前名的女生

C.該年級跑步較快的學生

D.從每個班級中,抽取學號為的整數(shù)倍的學生

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,按以下步驟作圖:①分別以A、B為圓心,大于AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點M、N;②作直線MN交AC于點D,連接BD.若CD=CB,∠A=35°,則∠C等于( )

A. 40° B. 50° C. 60° D. 70°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)y=﹣x2+4x+5圖象的頂點為D,對稱軸是直線1,一次函數(shù)yx+1的圖象與x軸交于點A,且與直線DA關(guān)于l的對稱直線交于點B

1)點D的坐標是 

2)直線l與直線AB交于點C,N是線段DC上一點(不與點D、C重合),點N的縱坐標為n.過點N作直線與線段DADB分別交于點P、Q,使得DPQDAB相似.

①當n時,求DP的長;

②若對于每一個確定的n的值,有且只有一個DPQDAB相似,請直接寫出n的取值范圍  

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車比乙車早行駛2 h,并且甲車途中休息了0.5 h,如圖是甲、乙兩車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數(shù)圖象

(1)求出圖中ma的值.

(2)求出甲車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并寫出相應(yīng)的x的取值范圍.

(3)當乙車行駛多長時間時,兩車恰好相距50 km?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形中,邊上一點,連接,過,交

1)如圖1,連接,當,時,求的長;

2)如圖2,對角線,交于點.連接,若,求的長;

3)如圖3,對角線,交于點.連接,,若,試探索的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)是常數(shù),)的圖象與軸交于點和點(點在點的右側(cè)),與軸交于點,連接

1)用含的代數(shù)式表示點和點的坐標;

2)垂直于軸的直線在點與點之間平行移動,且與拋物線和直線分別交于點,設(shè)點的橫坐標為,線段的長為

①當時,求的值;

②若,則當為何值時,取得最大值,并求出這個最大值.

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