【題目】張老師抽取了九年級部分男生擲實心球的成績進行整理,分成5個小組(x表示成績,單位:米).A組:5.25≤x<6.25;B組:6.25≤x<7.25;C組:7.25≤x<8.25;D組:8.25≤x<9.25;E組:9.25≤x<10.25,規(guī)定x≥6.25為合格,x≥9.25為優(yōu)秀.并繪制出扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)抽取的這部分男生有______人,請補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)抽取的這部分男生成績的中位數(shù)落在_____組?扇形統(tǒng)計圖中D組對應(yīng)的圓心角是多少度?
(3)如果九年級有男生400人,請你估計他們擲實心球的成績達到合格的有多少人?
【答案】(1)50;補圖見解析;(2)C;108°;(3)估計他們擲實心球的成績達到合格的有360人.
【解析】
(1)設(shè)抽取的這部分男生有x人.根據(jù)A組的人數(shù)以及百分比,列出方程即可解決問題;
(2)根據(jù)中位數(shù)的對應(yīng)即可判定,利用圓心角=360°×百分比,計算即可;
(3)用樣本估計總體的思想解決問題;
解:(1)設(shè)抽取的這部分男生有x人.則有×100%=10%,
解得x=50,
C組有50×30%=15人,E組有50﹣5﹣10﹣15﹣15=5人,
條形圖如圖所示:
(2)抽取的這部分男生成績的中位數(shù)落在C組.
∵D組有15人,占×100%=30%,
∴對應(yīng)的圓心角=360°×30%=108°.
故答案為C.
(3)(1﹣10%)×400=360人,
估計他們擲實心球的成績達到合格的有360人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),勻速行駛.設(shè)慢車行駛的時間x(h),兩車之的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)求慢車和快車的速度;
(2)求線段BC所表示的y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)第一列快車出發(fā)后又有一列快車(與第一列快車速度相同)從甲地出發(fā),與慢車同時到達各自的目的地.請直接寫出第二列快車出發(fā)后經(jīng)過多少小時與慢車相遇,相遇時他們距甲地的距離.
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【題目】在平面直角標系中,已知△ABC三個頂點的坐標分別為A(﹣1,2),B(﹣3,4),C(﹣1,6).
(1)畫出△ABC,并求出BC所在直線的解析式;
(2)畫出△ABC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到的△AB1C1,并求出△ABC在上述旋轉(zhuǎn)過程中掃過的面積.
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【題目】為了了解某校九年級學生的課外數(shù)學學習時長情況,該校將選取部分學生進行調(diào)查,以下樣本中,最具代表性的是( )
A.該年級籃球社團的學生
B.該年級數(shù)學成績前名的女生
C.該年級跑步較快的學生
D.從每個班級中,抽取學號為的整數(shù)倍的學生
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【題目】如圖,在△ABC中,按以下步驟作圖:①分別以A、B為圓心,大于AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點M、N;②作直線MN交AC于點D,連接BD.若CD=CB,∠A=35°,則∠C等于( )
A. 40° B. 50° C. 60° D. 70°
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=﹣x2+4x+5圖象的頂點為D,對稱軸是直線1,一次函數(shù)yx+1的圖象與x軸交于點A,且與直線DA關(guān)于l的對稱直線交于點B.
(1)點D的坐標是 ;
(2)直線l與直線AB交于點C,N是線段DC上一點(不與點D、C重合),點N的縱坐標為n.過點N作直線與線段DA、DB分別交于點P、Q,使得△DPQ與△DAB相似.
①當n時,求DP的長;
②若對于每一個確定的n的值,有且只有一個△DPQ與△DAB相似,請直接寫出n的取值范圍 .
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【題目】甲、乙兩車從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車比乙車早行駛2 h,并且甲車途中休息了0.5 h,如圖是甲、乙兩車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數(shù)圖象.
(1)求出圖中m和a的值.
(2)求出甲車行駛的路程y(km)與時間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并寫出相應(yīng)的x的取值范圍.
(3)當乙車行駛多長時間時,兩車恰好相距50 km?
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【題目】如圖,在正方形中,是邊上一點,連接,過作于,交于.
(1)如圖1,連接,當,時,求的長;
(2)如圖2,對角線,交于點.連接,若,求的長;
(3)如圖3,對角線,交于點.連接,,若,試探索與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)(是常數(shù),)的圖象與軸交于點和點(點在點的右側(cè)),與軸交于點,連接.
(1)用含的代數(shù)式表示點和點的坐標;
(2)垂直于軸的直線在點與點之間平行移動,且與拋物線和直線分別交于點,設(shè)點的橫坐標為,線段的長為.
①當時,求的值;
②若,則當為何值時,取得最大值,并求出這個最大值.
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