如圖,在△ABC中,點(diǎn)D、E分別在邊AC、AB上,BD與CE交于點(diǎn)O,給出下列三個(gè)條件:
①AB=AC;②BE=CD;③∠BEO=∠CDO.
(1)上述三個(gè)條件中,由哪兩個(gè)條件可以判定△ABC是等腰三角形?(用序號(hào)寫出所有成立的情形)
(2)請(qǐng)選擇(1)中的一種情形,寫出證明過(guò)程.
考點(diǎn):等腰三角形的判定
專題:
分析:根據(jù)已知條件求證△EBO≌△DCO,然后可得∠OBC=∠OCB再利用兩角相等即可判定△ABC是等腰三角形.此題答案不唯一.
解答:解:(1)由①③或②③條件可判定△ABC是等腰三角形.
(2)證明:在△EBO與△DCO中,
∠EOB=∠DOC
∠EBO=∠DCO
BE=CD
,
∴△EBO≌△DCO(AAS),
∴OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB,
∴∠ABC=∠ACB,
∴AB=AC,
∴△ABC是等腰三角形.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)等腰三角形的判定和全等三角形的判定與性質(zhì)的理解和掌握,難度不大,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有n個(gè)方程:x2+2x-8=0;x2+2×2x-8×22=0;…x2+2nx-8n2=0.
小靜同學(xué)解第一個(gè)方程x2+2x-8=0的步驟為:“①x2+2x=8;②x2+2x+1=8+1;③(x+1)2=9;④x+1=±3;⑤x=1±3;⑥x1=4,x2=-2.”
(1)小靜的解法是從步驟
 
開始出現(xiàn)錯(cuò)誤的.
(2)用配方法解第n個(gè)方程x2+2nx-8n2=0.(用含有n的式子表示方程的根)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

看下列關(guān)于余角,補(bǔ)角的說(shuō)法:
①∠α=50°,∠β=40°,則∠α,∠β都是余角
②兩角互補(bǔ),必有一個(gè)鈍角
③∠α=∠β=45°,則∠α,∠β互為余角;
④∠α+∠β+∠γ=180°,則∠α,∠β,∠γ互為補(bǔ)角
其中正確的有( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:[(x+y)(x-y)-(x-y)2+2y(x-y)]-4y,其中x=1,y=-12.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,CB=CA=a,求AB的長(zhǎng).
(提示:作出AB邊上的高,借助△ABC的面積求解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知5個(gè)連續(xù)整數(shù)的和是m,它們的平方和是n,且n=2(6m+5),求這5個(gè)連續(xù)整數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【提出問(wèn)題】已知
x
2
=
y
3
=
z
4
,求分式
2x+y-3z
x-y+2z
的值.
【分析問(wèn)題】本題已知條件是連等式,因此可用設(shè)參法.即設(shè)出參數(shù)k,得出x,y,z與k的關(guān)系,然后再代入待求的分式化簡(jiǎn).
【解決問(wèn)題】設(shè)
x
2
=
y
3
=
z
4
=k,則x=
 
k,y=
 
k,z=
 
k,將它們分別代入
2x+y-3z
x-y+2z
,得
2x+y-3z
x-y+2z
=
 
=
 
=
 

(1)將空白處補(bǔ)充完整.
【應(yīng)用問(wèn)題】
(2)已知
x
3
=
y
2
=-
z
5
,求分式
5x+3y-9z
x+2y+z
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線y=kx-1與y=x+1平行,則y=kx-1的圖象經(jīng)過(guò)的象限是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校將87本圖書分給甲乙兩班同學(xué),甲班分得的本數(shù)是乙班分的本數(shù)的45%,乙班比甲班多分得
 
本圖書.

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同步練習(xí)冊(cè)答案