一次函數(shù)y=ax+b的圖象分別與x軸、y軸交于點(diǎn)M,N,與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象相交于點(diǎn)A,B.過點(diǎn)A分別作AC⊥x軸,垂足分別為C;過點(diǎn)B分別作BD⊥y軸,垂足分別為D,AC與BD交于點(diǎn)K,連接CD.下列結(jié)論:
①DK•AK=CK•BK;②四邊形DCAN是平行四邊形;③四邊形ABDC是等腰梯形;④AN=BM.
正確的有(  )個.
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題
專題:
分析:正確的有:①DK•AK=CK•BK;②四邊形DCAN是平行四邊形;④AN=BM,理由為:過A作AE垂直于y軸,過B作BF垂直于x軸,由矩形AEDK的面積=矩形AEOC的面積+矩形ODKC的面積,矩形BKCF的面積=矩形BDOF的面積+矩形ODKC的面積,且矩形AEOC的面積與矩形BDOF的面積相等,都等于反比例函數(shù)的系數(shù)k,得到矩形AEDK的面積=矩形BKCF的面積,利用矩形的面積公式列出關(guān)系式,得到DK•AK=CK•BK,由積的恒等式變形為比例式,再由一對公共角,利用兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等的兩三角形相似可得出三角形DCK與三角形BAK相似,由相似得到一對同位角相等,可得出CD與AB平行,又AC平行于y軸,得到四邊形DCAN為平行四邊形,由平行四邊形的對邊相等得到AN=CD,同理BM=CD,可得出AN=BM,得證.
解答:解:正確的有:①DK•AK=CK•BK;②四邊形DCAN是平行四邊形;④AN=BM,
理由如下:
證明:過A作AE⊥y軸,過B作BF⊥x軸,如圖所示,
∵S矩形AEDK=S矩形AEOC+S矩形ODKC,S矩形BKCF=S矩形BDOF+S矩形ODKC,
且S矩形AEOC=S矩形BDOF=k,
∴S矩形AEDK=S矩形BKCF,
∴AK•DK=BK•CK,即①正確;
∴CK:AK=DK:BK,
∵∠K=∠K,
∴△CDK∽△ABK,
∴∠CDK=∠ABK,
∴AB∥CD,
∵AC∥y軸,
∴四邊形ANDC是平行四邊形,即②正確;
∴AN=CD,
同理BM=CD,
∴AN=BM,即④正確;
而BD不一定等于AC,即四邊形ABDC是不一定為等腰梯形,
則正確的個數(shù)有3個.
故選C
點(diǎn)評:此題屬于反比例函數(shù)綜合題,在解題時要能把反比例函數(shù)的圖象與平行四邊形的判定和性質(zhì)相結(jié)合是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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有1+8+27+64=100,也許我們會發(fā)現(xiàn)它可以表示為下列這種奇妙的形式:13+23+33+43=102,那么逐個自然數(shù)的立方和13+23+33+…+n3是否總是一個平方數(shù)?為了更完整,讓我們把n=1,n=2,n=3的情況加進(jìn)去,并按照規(guī)律排列起來.
1=1=12
1+8=9=32
1+8+27=36=62
1+8+27+64=100=102
1+8+27+64+125=225=152
至此,我們用歸納法可以大膽的猜想,開頭幾個立方數(shù)的和是一個平方數(shù)!請同學(xué)們找到規(guī)律猜想13+23+33+43+…+n3=
 
(結(jié)果用含n的式子表示)

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如圖,是用同樣大小的正方形按一定規(guī)律擺放而成的一系列圖案,則第n個圖案中正方形的個數(shù)是
 

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下列正多邊形中能單獨(dú)鑲嵌平面的是
 
.(填寫序號)
①正三角形      ②正方形        ③正五邊形       ④正六邊形.

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2009年,一場歷史罕見的特大旱災(zāi)持續(xù)襲擊我國西南地區(qū),旱情深深牽動了陽光中學(xué)師生的心.全校師生身在校園,心系災(zāi)區(qū),以實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)人民,發(fā)起“愛心獻(xiàn)旱區(qū)”活動,捐出自己微薄的心意.已知該校初一初二初三每個年級各8個班級,每個班級有40名學(xué)生,共有40位教師,該校師生的捐款情況如下表所示:
單位 初一 初二 初三 教師
捐款數(shù)額(元) 1360 1453 1642 6230
那么該校師生平均每人捐款多少元?(  )
A、11.13
B、4.64
C、10.685
D、4.455

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直線y=2x-3繞原點(diǎn)順時針旋轉(zhuǎn)90°所得的直線的解析式為:
 

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已知拋物線y=ax2經(jīng)過A(-2,8).
(1)求a的值;
(2)若拋物線上縱坐標(biāo)為8的另一個點(diǎn)為B,試求出△AOB的面積;
(3)拋物線上是否存在一點(diǎn)C,使△ABC的面積等于△AOB面積的一半?如果存在,直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo);如果不存在,試說明理由.

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寫出一個在
5
13
之間的有理數(shù):
 

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某班同學(xué)在一次數(shù)學(xué)競賽中平均成績?yōu)?0分,恰好五分之一同學(xué)獲獎,且獲獎同學(xué)的平均分比全班平均分高16分,那么沒有獲獎的同學(xué)的平均分比全班平均分低(  )分.
A、8B、6C、4D、3

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